高中化学自主-合作-探究式课堂教学模式的建构与实践.doc
qw****27
亲,该文档总共54页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~
相关资料
高中化学自主-合作-探究式课堂教学模式的建构与实践.doc
沈阳工业大学硕士学位论文高中化学“自主-合作-探究式”课堂教学模式的建构与实践杭州市萧山区第三高级中学王海岩摘要基础教育课程改革的具体目标之一就是改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。因此,开展高中化学“自主—合作—探究式”课堂教学模式的建构与实践具有重要的现实意义。在认真研究建构主义学习理论、自主学习的信息加工理论、发展理论及施瓦布的探究教学过程理论的基础上,
高中化学“自主-合作-探究式”课堂教学模式的建构与实践.doc
沈阳工业大学硕士学位论文淘范文网www.taofanwen.com淘教案网www.taojiaoan.com百万教学资源,完全免费!淘教案网www.taojiaoan.com无需注册,免费下载,关注课件、试题、教案的打包下载和参考高中化学“自主-合作-探究式”课堂教学模式的建构与实践杭州市萧山区第三高级中学王海岩摘要基础教育课程改革的具体目标之一就是改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获
自主合作探究式教学模式探索与实践.pdf
自主合作探究式教学模式探索与实践摘要信息技术课程教学应该秉承新课改的教育理念积极开拓思维丰富学科内涵努力营造轻松愉悦的学习环境和丰富的课堂教学模式运用“自主——合作——探究”的教学模式提高学习效率创造高效课堂通过激发兴趣、小组合作培养学生创新能力和解决问题的能力。关键词信息技术课程;教学模式;课程改革根据新课程改革的教育理念(一是强调以学生为本关注学生的全面发展;二是强调整合性要建立科学与人文相结合的科学人文性课程文化观;三是完善评价
小学英语“自主、合作探究式”课堂教学模式设计.doc
小学英语“自主、合作探究式”课堂教学模式设计小学英语PEP教材四年级上册Unit3ALet’slearn.P28一、梳理学习内容。1.词汇strongbig—smallnosethinlong—shorthaircute2.短语①小鼻子②大眼睛③长头发④小眼睛⑤短头发⑥一个强壮的男孩⑦一个瘦瘦的女孩⑧一个可爱的小女孩3.句子①他是强壮的。②她是瘦弱的。③Tom长着小鼻子。④Amy长着小眼睛。⑤他梳着短头发。⑥她梳着长头发。⑦那个小女孩可爱。⑧他是谁?⑨谁是你的朋友?4.本课所学的词汇描述你自己,你最好的朋
自主、合作、探究式小学数学课堂教学模式.docx
自主、合作、探究式小学数学课堂教学模式摘要:本文以《抽屉原理》为例构建了自主、合作、探究的“六环节”小学数学课堂教学模式让学生经历了数学化的过程培养了学生的数学思维和解决实际问题的能力。关键词:抽屉原理;教学模式;自主合作本文是作者申报的市级个人小课题“自主、合作、探究数学教学研究与实验”的成果之一。本案例以学生的生活经验为基础通过互动游戏、动手操作、观察验证等一系列数学活动构建了自主、合作、探究的“六环节”小学数学课堂教学模式使学生从具体到抽象