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比例的意义和性质及解比例.doc

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比例的意义和性质及解比例 教学目标：在已有的知识基础上理解比例的意义。知道什么是比例。 教学重点：理解比例的意义。 教学过程： 一、复习铺垫 请同学们任意说出几个比来，并求比值。 二、新授 1、求下面各比得比值你发现了什么？ 4：3.21/3:2/56:24 12:40.6:0.29:15 0.2:0.85:63:5 学生计算，讨论其规律。 2、这些比值相等的比写成等式形式 3、理解比例的意义（像这样的式子我们把他叫比例）。 4、提问：你说一说什么叫比例？（表示两个比相等的式子叫做比例） 5、小结：、想一想根据什么判断两个比是否成比例？ 6、学习比例的外项、内项 7、学习比例的基本性质 三、巩固练习 1、判断是否成比例 21：14和9：63：0.6和1：0.2 9/12和12/154/5：5和8：15 2、练习的4、5题 四、作业：补充2、3、6、7题 五、板书：比例 3：5=9：1512：4=0.6:0.21/3:2/5=5:6 表示两个比相等的式子叫做比例。 六．教学后记： 学生能理解比例的意义，并能判断。