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第5单元建设网站.doc

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课题第4单元建设网站计划课时6课时 教 学 内 容 分 析 本章的内容是“在学生学习了因特网的基础知识与应用以后，学生体验到了网络世界的精彩、信息的多样化，想让更多的人了解自己最有效地途径就是建立网站并把它发布到因特网上，从而激发学生创建网站的欲望。”这个前提下，以建立网站和丰富网站到发布网站为主要任务的形式而展开教学内容的。 第1节创建网站在本教材中起呈上启下的作用，也是一个知识点合理过渡到另一个知识点的衔接处，是本章节的总领，也本章节的灵魂。 本节课一半的篇幅都在讲解创建网站时的准备工作，这个准备工作看似无关紧要，其实是本章节内容点睛之处，也是制作网站首要部分，网站创建前的基础知识的了解、制作工具以及网站的规划设计的准备工作都建站必须的，这是网站形成的一个纲领，因此这块知识是至关重要的部分，也是本节内容中不可少的部分。 站点的创建就如同一个家一样，需要学生清楚认识到新站点的位置，以及站点中每个文件的角色作用，这对分类管理站点起很大作用，这也是本节课的重难点部分，需要学生扎实地掌握。教 学 目 标理解网页、网站、主页的基本概念 知道网站制作工具（Frontpage） 学会规划网站 学会收集、加工素材教学 重难 点建立网站及主页教具学具准备硬件：网络教室 软件：多媒体教室管理系统，课件教 学 设 计 思 路 （ 含 教 法 设 计 学 法 指 导 ）（导入部分）：呈前启后，激趣原则。从因特网的信息可以让世界许多人都可以看到入手，即而提出我的家乡的信息闭塞，要将它世界人民了解它通过创建网站完成，激发学生创建网站的情趣。 （网站准备工作）从需求出发有条理地、系统地展开知识。从站点的主题需求出发引导学生架构网站的组织结构，网站使用网页表达信息的，顺理成章地先了解网页的概念到制作软件的认识。 （网站创建部分）从问题入手激趣。学生先动手创建站点，动手的过程中会出现许多问题，教师从解决问题入手展开教学。 教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图导入 讲授新课 基本概念 网站制作 工具 规划网站 收集、加工素材 课堂练习 小结前面我们学习了因特网的基础知识及应用，通过因特网我们足不出户就可以了解到许多信息，如果想让更多的人了解我们，最有效的途径就是建立网站并发布到因特网上，全世界人民都可以了解。 可是，我深有感触的是，自己的家乡——宁夏是一个偏远不发达的省份，外面的人对它的了解很少，以至于出现了这样的笑话：只知道有吴忠却不知还有宁夏。有的同学立即会说可以借助网络来宣传宁夏呀！从这节开始我们逐步学习网站的建立，今天先学习如何创建网站。 大家所说的这些内容想展现到网站上去，必须借助于网页，那么什么是网页呢？大家打开课本P48了解网页的概念。 网页的学名为HTML文件，HTML英文“HypertextMarkupLanguage”的缩写，是超文本标记语言，它可以在WWW上传输，我们借助浏览器就可以看到它了，网页中借助文字、图形、声音、影视、动画等表达信息。 网站是由许多网页组成，这些网页相互链接起来表达一个共同的主题。 主页是网站中第一个网页，俗称门户，它在网站中起着封面或目录的作用，翻译成英文名为Index，这是约定俗成的，不能更改的，后面我们会接触到。 那么“我的家乡”的主页应该有什么大家清楚了吗？ 概念清楚后，下一个问题是制作网页需要什么软件呢？在我们学习Word时让大家另保存文档时，有的同学精心就使用“另存为Web页”命令保存，结果发现与其他同学的图标，通过这种办法也可以完成一个网页，但不能解决整个网站问题，专业的制作软件有Dreamweaver、FrontPage，前者专业性比较强不适合大家的学习，后者简单易学，与Word窗口基本一样。大家结合课本认识FrontPage窗口。 教师引导学生认识视图栏窗口中各项功能…… 在创建网站前必须做一些准备工作。首先要对网站进行一个整体的规划和设计，每个网页中都放些什么内容。那么要建立“我的家乡”网站，你打算宣传宁夏的什么？ 分组让学生规划网站 逐步引导学生将网站的结构组织出来…… 要想制作一个形式多样、内容充实的网站，需要准备丰富的素材。素材可以是自己制作，也可以是从光盘或网站中下载，还可以对原有的素材进行加工。 指导学生从网上下载所需要的素材。 和学生共同完成课后巩固练习1—7小题。 师生共同对本节课知识进行系统总结 引起学生思想共鸣和思考 学生阅读 学生思想中应有一个整体布局意识 学生实践