教学案例李芳芳.doc

一年级写话教学案例

教学目标：
1、在老师的指导下，能按一定顺序仔细观察图画，看懂图意，并能用几句话说出图中都有什么？
2、启发学生结合生活展开合理的想象，扩展图的内容，练习说话。
3、能看图写一段话。
教学重难点：
1、写几句意思完整、通顺的话。
2、正确使用标点符号。
教学过程：
激情导入
播放海边小朋友玩耍的视频
师：孩子们，夏天即将来临，你们也将迎来自己学生时代的第一个暑假。关于夏天，你能用什么词来形容它呢？
（炎热、快乐、火辣辣......）
在这暑假里，你都什么打算呢？
（练字、学踢球、旅游......）
有一位小朋友，他呀利用暑假来到了自己向往已久的大海边，玩了个痛快。（出示图画）
整体观察，练习说话
师：都是谁去过大海边呢？你能用哪些词形容它？
（辽阔、一望无际......）
让我们一起仔细地看图，说说图中都有什么？
生小组之间相互说
指名说

师：孩子们，我们如果想把图中的内容说完整，就不能一会儿说这儿一会儿说那儿，要按照一定的顺序。
通常写话都要有时间、地点、人物、事情，只要抓住这几点，就能把画中的内容说完整。指名说
板书：时间：夏天
地点：海边
人物：小朋友大象
事情：洗澡

师：孩子们，如果我们把上面这些词连成一句话，这样写出的文章优美吗？（不）生动吗？（不）
那我们该怎么办？（加上修饰词），对！只有这样，我们的文章才会生动，才能吸引读者。
展开想象，扩展内容
1、说时间：
小组讨论，指名说
炎热的夏天，太阳火辣辣的烤着大地。
2、说地点：
小组讨论，指名说
在这一望无际的大海边，到处都充满着欢声笑语。人们相互嬉戏，玩得不亦乐乎，都想用这清凉的海水驱赶走夏日的炎热。
3、说人物：
小组讨论，指名说
4、说事情：
小组讨论，指名说
5、说结尾：
师：用一句话来说明他们玩得心情怎样？
（他们玩得可真开心啊！）
6、说标点
师：文章要加标点，一句话没有说完用逗号，说完了用句号，加强语气用感叹号，表示疑问用问号。
妙笔生花
比一比，谁写得最美！
友情提示：
写时要注意格式，开头空两格。
第一行用完后，顶格写。
句与句之间要加标点。
写完后要读一读，看是否通顺。
小结
师：写得好的是成功，有进步的也是成功，写话中有一句、两句精彩的同样是成功。暑假就要到了，让我们用笔把我们自己的快乐暑假记录下来好吗？

李芳芳