如何有效开展素质教育.doc

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一、对素质教育的认识
实施素质教育，就是全面贯彻教育方针，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。开展素质教育并不能全面否定应试教育，是对应试教育的修正和改造。提倡并开展素质教育需要打破千年来的思想枷锁，要以振兴整个国民素质为目的，培养学生具有较高的独立学习的能力、较强的心理素质、自信的人生态度和较强的动手能力，让他们真正树立正确的人生观。
二、学校开展素质教育的方法和途径。
1、强化教师队伍建设，提高教师实施素质教育的能力。提升教师的素质是进行素质教育的前提条件，要着力建立一支业务精、素质强，多才多艺的教师队伍。一是加强教师理论学习，提高教师思想觉悟和政策水平，增强教师深化教育改革，全面推进素质教育的自觉性和责任感；二是加强教育法规学习，增强教师的法制意识和依法治教的自觉性；三是积极创设在探索中竞争，在竞争中进步的氛围；四是抓教师基本功训练，提高教师的基本素质和教学能力。让我们的教师广泛接触与学习与生活密切相关的知识，只有知识丰富了，课堂上才能信手拈来、游刃有余。通过“新课改”培训班、研讨会、现场会等形式，让全体教师树立正确的教育观、人生观、质量观，这是做好素质教育的第一步。
2、改变教育观念，坚定不移地把德育放在首位，提高学生思想品德素质。我国目前在一定范围、一定程度上存在的腐败、道德滑坡、法制观念淡薄等现象，与部分国民的素质不高有着直接的联系。学校要狠抓德育工作队伍建设，健全德育网络，优化育人环境，不断丰富德育内容，以课堂教学为主渠道，不失时机地利用各种德育素材开展丰富多采的德育活动。要面向全体学生，要淡化选拔意识，要承认受教育者都能在各自原有的基础上，调动个体自身的积极性、主动性、使自身个性得以充分发展，使整体素质在各自的基础上得到改善和提高。
3、转变学生观。学生是教育的主体，学生的成长主要依靠自己的主动性。要充分发展学生的个性，必须唤起学生的主体意识，发挥学生积极主动精神，发挥学生个性特长。素质教育作为一种教育思想，以育人为本。基础教育应对儿童实施全方位的素质培养。基础教育阶段实施素质教育不仅要尊重学生的主体地位，发挥学生学习的主动性，而且还要引导学生自尊、自重、自主、自律。当然，强调学生的自主性，绝不意味着可以削弱教师的主导作用，放松学校的组织纪律。而是在尊重学生主体地位前提下，采取相应的措施，引导、推动学生不断地发展和完善自身的素质。
4．抓教学，抓协同，发挥素质教育的主渠道作用。素质教育是一种新的教育思想、教育观念，而不是一具体的课程或一具体的方法。必须通过学校的各种教学活动来进行，要求每一位老师都必须动脑筋，想办法来通过本课程课堂教学进行素质教育，多学科协同发展。把传授知识和培养能力紧密结合，把教书和育人统一起来，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,改革教学方法，培养学生的创新思维和创造精神，使学生在愉快、轻松的课堂上积极自主地获取知识，提高素质，增强能力。
5、营造良好的校园文化。强化校园文化建设，开展多种有益于学生身心发展的学术的、文娱的、体育的活动，使学生受到良好的校园文化的熏陶，培养学生健康的心理。