PEP小学英语四年级下册第四单元教学设计.docx

PEP小学英语四年级下册第四单元教学设计
第一课时
教学内容：A.Let’slearn
教学目标：
1.能听说认读单词cold、cool、hot、warm、weather；
2.能听懂并会说句子It’swarm/hot/cold/coolin….
3.培养学生运用所学知识进行实际交际的能力。
教学重点：
1.句型：熟练运用It’swarm/hot/cold/coolin….。
2.词汇：cold、cool、hot、warm、weather的听、说、认读。
教学难点：
单词weather的发音；熟练运用本课句型进行有关于气的介绍。
教具准备：
单词卡片、城市名称的卡片若干、录音机
教学过程：
一.Warm-up.
Freetalk
T:教师手指自己的衣服说：Iamwearingasweater.Whatareyouwearing?Ss:I’mwearingajacket/shirt…
二．Presentation
1．单词导呈
（1）教学weatherreport
T：（师出示天气预报的图片）Look!Thisistheweatherreport.直接引出weatherreport.
Ss:看天气预报。
T:Theyarewatchingaweatherreport.(师板书weatherreport，教读单词)
（2）教学warm
T:What’stheweatherlike?(出示春天的图片)
Ss:暖和。
T:Yes,It’swarm(师板书并教读，而且指出ar的发音)
What’stheweatherlikeinBeijing?
T:It’swarminBeijing.
（3）教学cool/It’scoolinLhasa.It’scoldinHarbin.It’shotinHongKong
用相同的方法教学以上句子，在课本的地图上指出相应城市的位置。
2、师领读生跟读
3、听读正音。听录音跟读
4、合作学习。（以小组为单位读单词及句子.）
三．Practice
利用图片猜天气。（强化学生认识在同一季节，不同的地点的天气是有差异的）例如：出示最北边的漠河，最南边的海南，最东边的青岛，最西边的兰州。Ss：cool./It’scoolinLanzhou.（学生根据自己的实际情况说cool或者It’scoolinLanzhou.）
四．Production
借助上面的环节，让学生分组仿照课文表演一个城市天气预报.Goodmorning.Thisistheweatherreport.It’s…in…每人预报两个城市的天气。练习后，教师找几个组来在班里表演，并及时做出评价。
五．Homework
试一试给朋友、家长预报天气，用到句型It’swarm/hot/cold/coolin…