浅谈小学体育教学中的情景式教学.doc

浅谈小学体育教学中的情景式教学
曾斌
内容提要：情景式教学方法作为一种新式的教育方法正在被广泛地应用于各学科的教学中，体育课也不例外。笔者通过实践，对小学体育课中的情景式教学总结出以下做法：一、要结合实际情况拟订教学计划；二、要注意对教学气氛的细致营造；三、德育内容应渗入情景式教育中。关键词：教学方法情景式教学随着现代科学技术的迅速发展，社会对人才的培养也提出了更高的要求。传统的教育、教学方法显然已不能满足教育有要求，因此，教学方法也面临着改革和创新。情景式教学方法便应运而生，并在各学科的教学中得到推广和应用，体育课教学也不例外。笔者通过实践，对小学体育教学中的情景教学总结出以下做法：一、要结合实际情况拟订教学计划。古语有云：“万事预则立，不预则废”，体育教学工作也不例外。在小学体育教学中，应根据情景式教学的要求，并从实际情况出发，拟订出如下两个不同层次的教学计划：一是学期（或学年）计划。具体是，年初应根据教学大纲要求拟订教学进度，关确定本学期（学年）各阶段教学的情感基调和情感目标。此外，二是课时计划。为保障课时进度和情感目标的实现，课前务必要根据教学进度景化布置。有了上述两个计划后，授课老师便可基本做到对每一堂课都心中有数。此外，在计划实施过程中，还要不断获取学生对授课情况的反馈信息，并根据需要及时对教学进度和教学方案进行调整，以做到既保证教学进度，又保证教学效果。