毛全义25光的色散.doc

学校：锡林浩特六中姓名毛全义
教学课题第二章第五节光的色散
课标要求
知识与技能了解色散现象。知道色光的三原色跟颜料的三原色是不同的。过程与方法探究色光的混合和颜色的混合，获得有关的知识，体验探究的过程和方法。情感态度与价值观1．观察、实验以及探究的学习活动，可以培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。2．通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打下基础。3．通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。知识点
层次
了解理解应用
能力

情感
知识点1色散
∨知识点2色光的混合
∨知识点3物体的颜色∨目标设计知识与技能通过实验了解色散现象。知道色光的三原色跟颜料的三原色是不同的。过程与方法通过实验探究色光的混合和颜色的混合，获得有关的知识，体验探究的过程和方法。情感态度与价值观1．观察、实验以及探究的学习活动，可以培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。2．通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打下基础。3．通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。教学过程设计知识点情境设计问题设计学生活动导
入
新
课

雨
后
彩
虹情境一学生活动
由雨后彩虹提出相关问题
问题1、观察图片中的彩虹，同学们能想到哪些问题？回答：彩虹是什么？它是怎样形成的？色
散情景二演示实验
太阳光照射到三棱镜上发生色散问题2、由此实验观察到什么现象？

问题3、不能再分解的色光叫做单色光。由单色光混合而成的光叫复色光，白光是复色光。此实验说明什么？

问题4、太阳光照射到三棱镜上为什么发生色散？还有什么物体可以使白光发生色散？回答：太阳光照射到三棱镜上分解成各种颜色的光，发生了色散。
回答：这说明白光是由各种单色光混合而成。

回答：白光从空气照射入三棱镜发生了折射，不同色光在同一介质中偏折程度不同，因此发生色散。其他透明介质如水、塑料等制成三棱镜也能使太阳光色散。色
光
的
混
合情景三演示实验
在聚光灯前蒙一块有颜色的透明胶片，再将其透过的光投射到白色屏幕上，观察屏幕上的光色。问题5、观察只蒙一种单色透明胶片时，屏幕上的光色有什么规律？
问题6、观察同时蒙两种或几种不同单色透明胶片时，屏幕上的光色有什么规律？
问题7、自然界中红、蓝、绿三种颜色的光是无法用其他颜色的光混合而成，其他颜色的光都可以通过红、蓝、绿光的适当混合而得到，因此，红、绿、蓝三种色光叫色光的三原色，它们混合后是什么颜色光？回答：透明物体的颜色与它透过的光颜色相同。

回答：不同颜色的光能混合成
另一种颜色的光。

回答：白色。物
体
的
颜
色情境四演示实验
在聚光灯前蒙一块有颜色的透明胶片，再将其透过的光投射到不同颜色屏幕上，观察屏幕上的颜色。
问题7、透明物体的颜色由它透过的色光决定。那么不透明物体的颜色由什么决定呢？用上述装置，分别使用不同颜色的纸屏直接接受经三棱镜色散后的彩色光，观察纸屏上分别出现什么颜色的条纹？总结出什么规律？
问题8、什么是颜料的三原色？
回答：不透明物体的颜色由它反射的色光决定的，吸收跟物体颜色不同的色光。

回答：品红、黄、青。课堂
小结引导学生概括总结本节内容
其他同学和老师补充按要求回顾本节内容并做好总结课堂习题设计1.太阳光通过三棱镜后，不但改变了光的___________，而且分解成___________、___________、___________、___________、___________、___________、___________七种颜色的光，这种现象叫做___________。彩色电视画面的颜色是由____________三种色光合成的。
2.2006年3月7时40分，黑龙江省大庆市市民惊奇地发现东方冉冉升起的太阳周围出现了多个“小太阳”，太阳的上方还有一道美丽的彩虹。出现这种天象的原因主要是由于在特殊的天气条件下，云中竖直挂列着许多小冰晶（小冰晶相当于三棱镜）。
（1）天空出现的彩虹，可以说明太阳光是一种（填“单色光”或“复色光”）。
（2）人们能够看到多个“小太阳“，是由于太阳光经小冰晶反射和后所形成的虚象。
3.有些透明物体能让各种色光全部透过，它们便再现为___________色，如空气、洁净的水等；不透明物体有的几乎能使各种色光全部反射，那它就呈现___________色；有的物体几乎不能反射任何色光，各种色光几乎都被它吸收掉，那它就呈现___________色。
4、舞台上绿色追光灯照到穿白色上衣、红裙子的演员身上，观众看到她上衣呈色，裙子呈色.