立足校本培训，促进教师专业化发展.doc

立足校本培训,促进教师专业化发展
怀宁县月山镇中心学校江从旺

胡锦涛总书记《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》中指出：“教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育”。温家宝总理在河北省兴隆县六道河中学与教师座谈时也指出：“提高农村教育水平，核心是农村中小学，关键是中小学教师。”诚然，学校要发展，要全面提高教育质量，办人民满意的学校，必须有一支道德高尚、业务精良的教师队伍作保证。
那么，怎样才能不断提高农村中小学教师素质呢？随着教师补偿教育任务的完成，以提高教师综合素质为目的的教师继续教育全员培训全面展开。然而，传统的继续教育集中培训面广量大，培训任务繁重，工学矛盾突出，经费短缺，单靠教师培训院校或机构采用集中面授的培训方式，是难以完成培训任务的。面对新一轮课程改革的大形势，校本培训自然成为一种行之有效的培训模式。下面笔者结合本校开展校本培训的实践，谈谈对对校本培训的粗浅认识和一些做法。
理解内涵，提高认识，是开展校本培训的前提。
什么是校本培训？可能有不少人认识模糊，理解似是而非。其实，校本培训是伴随着教师教育发展和基础教育课程全面实施而产生的一种新的教师培训理念和模式。它以"学校为本"为管理理念，促进教师专业发展和学校发展为直接目的，强调理论与实践的密切结合，以解决学校教育教学中生成的具体问题为出发点。简而言之，校本培训，是指基于学校发展和教师自身专业成长的需要，由学校发起和规划、将本校作为教师继续教育的基地并立足于本校的教育教学实际的培训活动。这就要求：第一、学校要有明晰的办学理念，有较详尽的发展规划，这是培训的前提。第二、要明确培训的主体是教师自己，是教师的反思、“觉醒”。外聘的课程和人员是辅助角色。第三、追求特色是培训的关键，目标在于形成“教有特色，学有特长”的教育理念。
校本培训具有以下特点：(一)为了学校。培训的目的在于通过对教育、教学问题和案例的剖析，促进教师的专业成长和学校发展。培训是在切合教师实际的基点上，遵照“缺什么，补什么”、“需要什么，培训什么”的原则，其内容、方法、手段都必须密切与本校情况一致。(二)基于学校。培训的资源和条件主要来自学校，外在力量及因素的作用是有限的。要充分挖掘学校潜力，利用学校人力、物力、财力等，来解决学校中的问题。(三)在学校中。它把学校作为培训的主阵地，培训的途径、方式乃至培训者、受培训者都在本校范围内选择，为教师卓有成效地解决教育、教学活动中的困难提供有价值的理解和选择的空间。因而，校本培训对广大农村中小学教师的专业发展，扎实有效的推进农村课程改革更具有现实意义。
二、HYPERLINK"http://www.5ykj.com/Article/"\t"_blank"领导重视，保障到位，是开展校本培训的保证。
1．组织保障。建立健全的组织机构，是保证校本培训各项工作的有效落实。近几年来，为了开展好校本培训，我校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，其他中层以上HYPERLINK"http://www.5ykj.com/Article/"\t"_blank"领导为成员的领导小组。我校根据校本教研的实际特点，建立了“校长决策调控—分管副校长具体负责—教学教研处组织落实—教师群体开展实施”的校本工作运行机制。领导小组分工负责，落实责任，制定HYPERLINK"http://www.5ykj.com/Article/"\t"_blank"计划，定期召开校本教研会议，研究校本培训工作，有HYPERLINK"http://www.5ykj.com/Article/"\t"_blank"计划有组织地开展教师的培训活动。
2．时间保障。我校每周三、周四、周五早上8:00-9:00分别为语文、数学、综合三个学科校本培训固定时间，一方面组织教师学习国家的政策法规等文件和教师培训的相关文件，不断加强教师自身的职业道德建设；另一方面，以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育，加强业务学习和研讨，提高了教师的思想素质和业务水平。
3．经费保障。经费投入是校本培训得以顺利实施的保障。为此，我校有针对性地为教师购买了相关的教育教学书籍，订购报纸、杂志60多种，添置音像资料，建起多媒体大厅、微机室、图书室，加强校园文化的建设。每学期教师继续教育培训学费、外出听课培训人员的各种费用全部由学校报销，为校本培训工作的开展提供了有力保障。
4、制度保障。为了将校本培训落到实处，我校不仅讨论制定了校本培训规划和年度实施方案，还制定了《月山镇中心学校教师校本培训目标考核办法》，将教师参加校本培训的情况纳入日常教学检查、期末教师综合勤绩考核指标体系之中，用制度来保证校本培训工作顺利进行。
三、立足校本