管理学原理课程案例.ppt

参考书：
1.周三多主编,管理学,第一版，高等教育出版社,2000年,8月,北京。
2.孙炳堃等,管理学基础,天津大学出版社,2001年9月,天津。
3.吴照云等，管理学，第四版，经济管理出版社，2003年1月，北京。4.周建临主编，管理学教程，（新版），上海财经大学出版社，2001年7月，上海。
5.斯蒂芬.罗宾斯,管理学,第四版，中国人民大学出版社,1999,4,北京。
6.ThomasS.Bateman,ScottA.Snell,Management—CompetingintheNewEra,FifthEdition,高等教育出版社，2002年11月，北京。7.ThomasS.Bateman,ScottA.Snell,王雪莉等译，管理学——构建竞争优势，第四版，北京大学出版社，2001年1月，北京。
8.RichardL.Daft,韩经伦等译，管理学，第五版，机械工业出版社，2003年1月，北京。
9.G.R.Jonesetal，ContemporaryManagement,李建伟等译，当代管理学，第二版，人民邮电出版社，2003年1月，北京。
第一章主要内容：
第一节管理者与组织
第二节管理和管理的职能
第三节为什么学习管理
【案例应用】汽车制造业的新一代管理者
【总结案例】联邦政府管理新貌第一章管理与管理者“只要西方文明本身还能生存下去,那么管理人员就始终是基本的和支配性的力量.”
——彼得•德鲁克开篇案例如今，他已长大成人，可他还在卖软件，数不清的软件。
比尔盖茨——微软公司两创始人之一、公司现任董事长，不仅在他孩童时代业余爱好的基础上一步一步缔造了一个巨大的软件帝国，而且他所走过的创业之路也已成为高科技企业大亨走向成功的康庄大道。1997年微软公司的市场价值高达2000亿美元，是福特、通用、克莱斯勒三大汽车公司市场价值的总和。1998年2月，微软公司的市场价值跃居全球股市第二。
比尔盖茨本人连续数年稳坐世界首富的交椅，据《福布斯》统计，2001年他的个人财富为587亿美元。他的16000名雇员中，有2000多人是百万富翁。
我们都承认微软公司的成功，那么请问：
（1）你认为比尔盖茨是一个成功的管理者吗?
（2）管理者应该是一个什么样的人物呢?
成功的管理者没有固定的模式。管理者可以是不满18岁的未成年人，也可以是年逾8旬的老人，如今女性管理者已屡见不鲜。可以看到，世界各国的管理者都在做着他们的管理工作。

【讨论题】第一节管理者与组织组织是对为了完成某些特定目的的人们的系统性安排。
组织有三个共同的特征：
每一个组织都有一个明确的目的，这个目的一般由一个或一组目标来表示；由人组成；
建立了一种系统性结构，用以规范和限制组织成员的行为。
因此，组织是指一种由人组成的、具有明确目的和系统性结构的实体。明确的目的二．管理者（Managers）和操作者（Operatives）
管理者工作在组织中，但并非所有在组织中工作的人都是管理者，组织中的成员分为两类：操作者和管理者。
操作者—直接从事某项工作或任务，不具有监督其他人工作的责任。
管理者—是指挥别人活动的人。如下页图所示，管理者处于操作者之上的组织层次中，管理者一定有下级。高层
管理者对管理人员进行分类可按纵向的管理层次或横向的管理领域加以区分。
1．组织不同层次的管理者
按照管理者所处的组织层次不同可将管理者分为高层管理者、中层管理者和基层管理者。高层管理者：CEO似乎是权力的核心，其工作很容易使人头脑发热。“财富“杂志形容“CEO病”为CEO坚信自己无所不能，结果成为糟糕的管理者。
病症举例：
相信他们不会做错并拒绝承认任
何错误
认为自己是成功所需要的唯一天
才
周围都是对其所有想法说对的人中层管理者：基层管理者：2.不同领域的管理者（1）市场营销管理人员。其主要职责和营销职能有关。
（2）财务管理人员。财务管理人员主要和组织的金融资源打交道。
（3）生产与运作管理人员。其主要工作是建立一个能为组织制造产品和提供服务的系统。（4）人力资源管理人员。主要负责人力资源规划、职工的招聘与挑选、培训与发展、设计报酬福利制度、制定绩效评估制度、以及解雇不称职的雇员等。
（5）行政管理人员。行政管理人员或一般管理人员并不专门从事某一特定的管理专业领域的工作。
（6）其他类型的管理人员。第二节管理和管理的职能赫伯特·西蒙(HebertSimon）
卡内基·梅隆大学心理学和计算机科学教授。3．罗宾斯：管理是指同别人一起，或通过别人使活动更有效地完成的过程。
综合各家学说，管理都强调了过程，过程包括管理者所执行的职能和主要活动，这些职能可概括为计划、组织、领导和控制；同时强调了效率（Efficiency）和效果（Effectiveness)。效率：指输入和输出之间的