《管理学原理》课程贯穿式案例教学法研究.docx

《管理学原理》课程贯穿式案例教学法研究
随着教育方法和理论的不断发展，教师和教育机构不断尝试创新的教学方法和策略，以提高教育质量和学生的学习成绩。其中，案例教学法作为一种鼓励学生积极参与和探索问题的教学方法，在管理学课程中被广泛应用。本文将探讨《管理学原理》课程贯穿式案例教学法的研究，讨论其优点和挑战，并提出一些建议。
一、案例教学法的优点
案例教学法是一种结合理论和实际问题的教学方法。管理学原理课程的内容相对抽象，学生很难理解和应用，这就需要案例教学法帮助学生将所学的理论知识与实践相结合。案例教学法的实际应用有效地激发了学生的学习积极性，使学生更加关注真实世界中管理问题的体验和应用。它的优点可以总结为以下几点：
1.学生的主动参与：案例教学法能够鼓励学生积极参与和探索问题。学生对设定的问题感兴趣，可以为学生提供更多的探索空间，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
2.实践和理论相结合：管理学原理的理论相对抽象，学生难以理解和应用。采用案例教学法，可以将所学的理论知识与实际情况相结合，使学生能够更好地理解和应用理论知识。
3.解决实际问题：案例教学法是一种主要解决实际问题的教育方式，它可以帮助学生直接面对真实世界的管理问题，以及培养学生解决问题的能力和应用理论的能力。
4.提高交流能力：案例教学法是一种有效的提高学生交流能力的教育方法。学生可以共同讨论实际问题，在讨论过程中，深入分析问题，提出更好的解决方案还能够批判和评价其他人的解决方案。
二、案例教学法的挑战
案例教学法存在一些挑战，其主要是教师和学生在实施过程中的态度、方法和质量：
1.教师能力：管理学原理这样的基础课程，教师的案例选择和讲授质量不同直接影响学生的学习效果。教师能力的不足会使学生感觉案例乏味或者缺乏实际参考价值。
2.学生的态度：学生对案例教学法可能出现无兴趣或参与度不高的情况，这会直接影响案例教学法的效果和学生的学习质量。
3.质量控制：案例教学法质量是一项问题。若出现质量差的案例或案例缺乏足够的信息，这会导致学生无法理解案例背后的实际应用价值。
三、建议
为了克服上述挑战，以下提出了几点建议：
1.提高教师的案例汇编和讲授能力：为了让案例教学法发挥更好的作用，教师需要具备丰富的案例教学素材和案例讲授能力。教师应该积极寻找并汇编案例教学的优秀素材，定期更新案例教学内容和材料，并随时掌握案例教学前的应对方法。
2.吸引学生表达和分享：在案例教学过程中，教师需要及时关注、鼓励和支持学生的主动表达和分享。教师还需以更为广泛的方式,提供题外话和切入话题的空间，以激发学生的兴趣和提高学习效果。
3.加强质量控制管理：案例的质量和参考价值是影响案例教学效果的关键，教师和教学机构需要积极加强对案例教学质量的控制和管理。教师应该通过对案例材料的筛选、修订和校验，保证案例教学的信息准确、完整和优质。
4.提高案例的可靠性和可应用性：制定严格的案例教学标准，案例教学资料要尽可能地符合学生的学习目标、课程教学大纲和参考资料的特定需求，从而使案例教学达到更好的效果。
综上所述，案例教学法在《管理学原理》课程中的应用，不仅可以激发学生的学习热情和学习意愿，还能让学生更好地理解和应用理论知识。但是，为了取得更好的学习效果，教师和机构必须认真对待案例教学法，增强案例教学质量和可靠性，为学生提供更丰富更全面的学习体验和成长机会。