教师如何搞教育科研.doc
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教师如何搞教育科研凡是从事教育教学研究的老师,必须加强学习,勤于思考,收集阅读大量资料,投身教改实践,关注教研动向,积极收寻、吸收所研究问题的最新成果。这样,老师不自觉地进行了高级进修,更新了知识,成为了这一研究课题的专家,并及时地将这些成果运用于自己的教育教学实践中去,让学生最先受益。而目前中小学老师中只“教”不“研”的现象具有一定的普遍性,其主要原因是很多老师不会“研”。本文旨在与这些老师就怎样搞教育科研作一探讨。一、题目的选择研究者选择题目时应从自己有准备、有基础、感兴趣、有体会的问题出发,选择教育
如何搞科研.doc
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一线教师如何搞科研.ppt
课题的确定(一)课题的来源2、来源于实践从实际出发,解决实际问题,从教育实践中选择课题,是目前最常见的选择方式。也是一线教师成为名师的重要途径。、教育教学活动异常复杂,面临的问题繁多。诸如中小学的课程设置问题;学生的厌学问题;问题学生的补救问题;单亲子女的心理矫正问题等等都是值得探索的重要问题。3、来源于规划。教育行政部门、科研机构根据教育自身发展的需要,提出教育科研的问题与任务,常常以课题指南的形式下发。这也是一条重要渠道还有,学术团体、各种教育报刊也定期提出该研究领域选题范围,需要继续研究的问题和该领
教师搞科研应如何搜集资料.docx
教师搞科研应如何搜集资料科学的教育离不开教育的科学,走科研兴教之路,是迎接新世纪挑战的最佳选择。教师是教育的实际工作者,了解教育对象,具有较为丰富的教学经验,处于教育理论与教育实践的"中介"地位,对于在教育过程中出现的需要解决的问题,可以借签别人的经验来处理,这就要搜集信息和资料。上个学期,我们结合我们所进行的"探索肥胖儿童减轻体重的方法"这一研究课题,进行了搜集资料的工作。在搜集资料的过程中,我们主要用了以下几种方法:1. 利用计算机在网上查阅资料。计算机互联网上信息量大,内容丰富,信息传递快
中小学教师怎样搞教育科研.doc
中小学教师怎样搞教育科研兰州市教育科学研究所罗钟伟一.教育科研的含义教育是培养人的一种社会活动。科学是某种知识体系。从广义上说,反映自然、社会和人类思维的客观规律的一切知识都属科学。研究是人们探索事物真相、性质或规律,以便发现新的事物、获得新信息的活动。教育科研是以教育科学理论为武器,以教育领域中发生的现象和问题为对象,以探索教育规律为目的的创造性的认识活动。二.教育科研的意义1.加强教育科研是推动教育改革与发展的需要2.加强教育科研是全面提高教育质量的需要3.加强教育科研是教育决策科学化的需要4.加强教