蒙氏日常生活教育.doc
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蒙氏日常生活教育——标准的详案倒谷类器材准备:1个托盘、2个同款大小的小水罐(右边水罐装3/4的谷类)示范步骤:1、邀请一名幼儿一起工作:“请你和我一起工作,好吗?”。2、介绍工作名称:“这是倒谷类的工作。”3、取下托盘。4、将小椅子拉出。5、老师幼儿一同坐下。示范一:1、右手拇指、食指、中指三指握水罐把。2、左手托底。3、将谷类缓慢倒入另一水罐中。示范二:1、双手拿水罐把。2、右手高、左手低。3、将右边高水罐的谷类倒向左边低水罐中。4、检查一下是否倒完。5、将两个水罐放回托盘里面。6、将小椅子收到桌子下
日常生活教育走蒙氏线.doc
日常生活教育:走蒙氏线一、走线的指导思想:蒙氏教育的最终目标是:让孩子真正独立,成为正常化的儿童。而正常化儿童的特征之一即专注,每天的走线活动正是专注能力培养的开始,是蒙氏教育大工作周期的一个重要组成部分。玛丽亚·蒙特梭利在讲学时曾经到过印度,在那里,她为古老而神秘的东方文化所吸引。特别是印度的“瑜珈”对她触动很大,引发了她的灵感。于是,她将其融入在蒙氏教育的走线工作中,使孩子心灵沉寂,专注平静,为孩子一日工作奠定了良好的基础。同时,根据孩子生理发展的需求,走线过程可进行全身肌肉的控制,肌体的协调练习亦可
蒙氏生活老师个人总结 蒙氏日常生活教育总结大全.docx
蒙氏生活老师个人总结蒙氏日常生活教育总结大全工作学习中一定要善始善终,只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析,从中找出经验和教训,引出规律性认识,以指导今后工作和实践活动。那关于总结格式是怎样的呢?而个人总结又该怎么写呢?下面是小编带来的优秀总结范文,希望大家能够喜欢!蒙氏生活老师个人总结一生活老师,一个新兴的光荣的称号。本学期,我担任了新星慈航小学四年级(3)、(4)、(5)班和五年级5个班的生活老师。就在这短短的工作中,作为学校学生生活管理中的一个新角色,在没有一
蒙氏日常生活操作.doc
日常生活一般物品得放置(预备练习):搬椅子搬桌子铺卷工作毯(两种方法)端托盘开关门练习(慢,瞧里外有没有人,最后一个确定后边没人后关门)静默练习(吸引小朋友得注意力)室内静走绕工作毯走(拐角处要停下,提脚跟减小惯性,思考下一步怎样走)走线(3-5cm圆形、椭圆形)1、双手叉腰,穿鞋后跟先着地,不穿脚尖先着地;2、把脚抬起,腿抬平,脚要竖起与另一腿平行,3、灵活得走(提铃铛,小旗,色水杯,不等大小勺子与小球,蜡烛等);走线音乐:瑞典班德瑞得轻音乐,肯尼金得萨克司,理查德得钢琴曲等可自由设计音乐;马友友得大提
小班蒙氏日常生活教案.pdf
小班蒙氏平时生活教课设计小班蒙氏平时生活教课设计【篇一:平时生活区教课设计】平时生活区教课设计班级:心理咨询121学号:1209305101姓名:潘婷婷单元名称:舀活动名称:用勺子舀豆子先期准备:1、两个相同的碗,左侧的碗中盛有豆子,右侧的碗是空的,没有豆子。2、一个大的汤勺,横放在托盘中间。目的:小肌肉的发展;协调性、专注力;独立性、逻辑思想和次序感;手眼协调能力。活动中的技巧:伸、拿、倒、舀、移、握、放、倾斜、擦活动中的观点:碗、倒豆子、舀豆子、倾斜、汤勺、勺子、勺柄、杯子展现前的准备工作:1.各项教