师生互动激活课堂有效教学.doc

师生互动激活课堂有效教学在我从事教学工作的十几个年头中，感受最重要的就是只有师生良性互动，才能充分发挥学生的主体作用，充分调动学生的学习主动性。回想刚开始教书的时侯，总是一个人自已讲，上起课来不仅觉得很累，而且又不得其法，学生的考试成绩却又总不如人意。在探索与借鉴中，我逐渐找到了教学中比较好的办法，那就是师生互动，教学相长。现在，我感觉上课比较轻松，学生的成绩也普遍很好。在上课时，我发挥主导作用，引导学生学习，找出重难点，让学生自已到书上找，充分发挥学生的主体性的作用，形成良性互动，既让学生学得有兴趣，学得自然，又可以拿到一个好的成绩，自已又比较轻松，真是一举三得。比如：在上品德与社会课第四课中的“相信我能行”，以前主要是自已讲，采用的是“填鸭式”的教学，而现在我会通过师生的双边活动，帮助学生排除烦恼，战胜胆怯、自卑的心理，逐步铸就学生相信自我，展示自我，敢于尝试的良好意志品质。在讲述时多用讨论的语气，教学活动的有效性是在教学效果中体现出来的，由教师和学生共同活动引起学生身心素质变化并使之符合预充分以把课本的知识吃透，达到学习的目的。
在今天这个强调“以学生为教学主体”以培养学生创新能力为目标的改革大潮中，进一步探讨师生互动的多种教学形式，并将它普及到教学实践中去，才能提高课堂的有效性。焕发课堂的生机与活力！