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小学生习作指导——创设情境，唤起习作兴趣
兴趣是最好的老师，兴趣能产生热爱，热爱能创造奇迹。在指导学生作文的过程中，始终坚持以育人为本，摆正学生的主体地位，把鼓励参与、鼓励表现、调动情绪、培养兴趣、激发动机，放在重要位置。因此，在作文教学中经常以实践活动打头，在活动中激发学生的写作兴趣。同时，有意识的创设情境，教师进行观察训练和语言指导，通过表演、观看、比赛等形式激发学生说写的欲望。这样学生作文积极性高涨，写作文就能做到言之有物，言之有序，言之有情，言之有趣。