高中物理选修32楞次定律知识点归纳.pdf

高中物理选修32楞次定律知识点归纳--

高中物理选修32楞次定律知识点归纳

楞次定律是高中物理学中的一个重要定律，下面是店铺给大家带
来的高中物理选修32楞次定律知识点归纳，希望对你有帮助。
高中物理楞次定律知识点
1、内容：
感应电流具有这样的方向，就是感应电流的磁场总要阻碍引起感
应电流的磁通量的变化.在应用楞次定律时一定要注意：“阻碍”不等
于“反向”;“阻碍”不是“阻止”。
A、从“阻碍磁通量变化”的角度来看，无论什么原因，只要使穿
过电路的磁通量发生了变化，就一定有感应电动势产生。
B、从“阻碍相对运动”的角度来看，楞次定律的这个结论可以用
能量守恒来解释：既然有感应电流产生，就有其它能转化为电能。又
由于感应电流是由相对运动引起的，所以只能是机械能转化为电能，
因此机械能减少。磁场力对物体做负功，是阻力，表现出的现象就是
“阻碍”相对运动。
C、从“阻碍自身电流变化”的角度来看，就是自感现象。自感现
象中产生的自感电动势总是阻碍自身电流的变化。
2、实质：能量的转化与守恒。
3、应用：对阻碍的理解：
(1)顺口溜“你增我反，你减我同”
(2)顺口溜“你退我进，你进我退”即阻碍相对运动的意思。“你
增我反”的意思是如果磁通量增加，则感应电流的磁场方向与原来的
磁场方向相反。“你减我同”的意思是如果磁通量减小，则感应电流
的磁场方向与原来的磁场方向相同。用以判断感应电流的方向，其步
骤如下：
1)确定穿过闭合电路的原磁场方向;
2)确定穿过闭合电路的磁通量是如何变化的(增大还是减小);
3)根据楞次定律，确定闭合回路中感应电流的磁场方向;4)应用安
培定则，确定感应电流的方向。

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高中物理学习技巧
一、联系实际，帮助理解
从初中物理到高中物理最大的变化就是知识要求的变化。初中物
理是通过现象认识规律，因此，初中物理主要的学习方法是“记忆”;
高中物理则是通过对规律的认识理解来解决一些实际问题、解释一些
自然现象，所以高中物理主要的学习方法是“理解”。
做到理解的基本步骤是：一练、二讲、三应用。“一练”即要在
老师的指导下进行适当的练习，通过对不同类型习题的练习，多方面、
多角度地认识概念、认识规律、认识知识点、认识考点。
关于练习在物理中的重要性，我国物理学家严济慈先生有这样一
段话，希望同学们记住严老的教诲：“做习题可以加深理解，融会贯
通，锻练思考问题和解决问题的能力。一道习题做不出来，说明你还
没有真懂;即使所有的习题都做出来了，也不一定说明你全懂了，因为
你做习题有时只是在凑公式而已。如果知道自己懂在什么地方，不懂
又在什么地方，还能设法去弄懂它，到了这种地步，习题就可以少
做。”严济慈先生的这段话充分说明了做练习对理解物理规律的重要
作用;“二讲”即把自己对规律、对概念、对知识点的认识讲给同学，
或者讲给假想的同学，在讲解时要多考虑如何讲对方才能听明白，如
何讲对方才更容易接受。一个概念、一条规律若能讲一次或讲清一个
问题，自己对该概念或规律的认识和理解就会有一个较大的提高;“三
应用”即试着用学过的规律去解释一些实际问题，若能做到这一点，
才算真正的理解。例如在学习摩擦力时，练习过程中经常会遇到“摩
擦力既可做动力又可做阻力”这一说法，摩擦力做阻力现实中的例子
很多，也很好理解。但摩擦力做动力就不那么好理解，这时若能举一
个传送带的例子，并能讲清楚，摩擦力做动力这一问题就能彻底解决，
真正理解。
二、抓住课堂，提高效率
“堂上一分钟，堂下十分钟”这一老话充分说明了课堂的重要性，
也充分说明了抓住课堂与提高效率的关系。课堂是学习的主阵地，是
获取知识的主要场所。所以抓住了课堂也就守住了阵地，同时，只有

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守住了这块阵地，才能真正提高学习效率，才能使我们的梦想成为现
实。所以说抓住课堂是学好物理的最基本的方法，也是最有效的方法。
如何才能抓住课堂?抓住课堂抓什么?一要动脑：即要积极思考让
自己的思路跟上老师的思路，认真的听思路、听方法，听老师如何审
题，如何找关键点，如何破题;二要动手：动手记重点和疑点，尤其是
疑点，不仅要记下而且要抓住不放，利用课余时间问老师、问同学直
到弄懂为止。三要动口：动口回答老师提出的问题，这时千万不要有
害怕答错而不敢开口的想法，一旦有了这种想法，自己的问题就不能
被老师发现，问题也就难以得到解决，长此以往，就会被堆积的问题
压跨。因此一定要大胆开口答题，大胆开口质疑，使问题及时得到解
决。
另外，高一物理中所涉及的一些内容在现实中难以找到实例，对
这些内容的认识和理解就只有通过课堂这一途径来解决。例如：