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中小学创建劳动教育特色学校实施方案--

中小学创建劳动教育特色学校实施方案

加强中小学劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，

是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值

观的有效途径，是培养广大青少年的社会责任感、创新精神和

实践能力的重要方式。为进一步贯彻落实教育部《关于加强中

小学劳动教育的意见》、xx市《关于加强中小学劳动教育的实

施意见》等文件要求，结合区域实际，制定本实施方案。

一、指导思想

全面推进素质教育，使学生树立正确的价值观，在劳动实

践中激发学习兴趣，培养学生的创造能力、劳动技能和创新精

神，激发学生热爱家乡，热爱生活的情感。同时，让学生善于

观察，善于总结，增强它们的农业科普知识，提高学生动脑和

动手相结合的能力。

二、创建背景

（一）劳动实践基地建设对于学校实施素质教育的作用

1、能完全地体现我党的教育方针。

“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生

产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社

会主义建设者和接班人。”这种劳动所赋予的意义是较为深远的。

然而，它要通过什么来体现，来完成对学生各种素质的教育？

发展校园经济是一条可通的道路。

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2、劳动基地的建设可使学生充分地做到劳逸结合。

学生通过劳动实践基地，适当参加生产劳动，更有利于他

们的健康成长和全面发展。学校应提高重视程度，把它作为一

门必修课，在劳动中使学生受到有效的教育，在教育的同时赋

予劳动以真实的内涵，这二者是不能截然分开的。

3、劳动实践基地的开设对学校管理向科学化、规范化、制

度化和精细化发展提供了不尽的源泉。

校园环境建设是学校管理中的一个硬性指标。它能起到陶

冶情操、树立理想的作用。它的建设的好坏，直接影响到孩子

们身心健康的发展、教育教学环境的创设以及带来的社会效益

及经济效益。

（二）我校劳动基地建设与综合实践整合的可能性

1、我校是一所典型的县城初中，学生全部来自全县，大多

数教师都有一定的劳动经验，每位教师都可以作为劳动基地建

设的指导教师；

2综合实践课一直是我校的薄弱课程，一直苦于没有好的

道路可走。我校认为在进行综合实践课的教学时需要结合实际，

开放课堂、开放教材，让学生多角度、多渠道地获得知识。依

靠劳动基地建设来开设综合实践课程，可以使学生获得积极的

劳动体验，形成良好技术素养，培养良好的道德情操，学到课

堂和书本上学不到的东西，更好地贯彻落实党的教育方针和深

入推进以创新精神和实践能力为重点的素质教育。

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3、让学生得到劳动教育，体验劳动生活，享受劳动成果。

走这一特色发展之路，不仅可以提高学生的整体素质，还

可以让学生体验劳动生活，尊重劳动成果，体验幸福生活的来

之不易。

三、实施目标

1、以劳动实践操作为内容，使学生掌握基本的劳动实践常

识，培养学生的协调能力、操作能力，从而培养学生的创新思

维能力。

2、以劳动教育为手段，整合各学科对学生的基本要求。培

养学生实际的劳动能力；在科学探究方面，力求培养学生的劳

动兴趣和有效地劳动方法。

3、通过劳动和劳动教育，全面提升学生的科学素养；提升

学生的思想道德、人文素养；帮助学生逐步树立劳动最光荣的

思想和理念，促进学生学习方式的改变。

4、培养学生的成就感，引导学生珍惜劳动成果，让学生懂

得劳动者最光荣。

具体目标：

七年级组：在校内种植园和果园完成小范围、单一品种的

种植任务，掌握最基本的劳动常识，初步体验劳动的艰辛和不

易，懂得如何去珍惜劳动成果。

八年级组：除在校内完成学校分配的小范围的种植园任务

外，还要承担校外大片劳动实践基地的管护和管理任务，掌握

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一定的劳动技能，初步具有热爱劳动和劳动人民的思想感情。

九年级组：主要承担果园管护和校外大片劳动实践基地的

田间管理任务，具备一定的劳动能力，创造出可观的劳动成果，

热爱劳动，热爱劳动人民，为今后的升学和就业打下良好的基

础。

四、具体措施

（一）成立特色发展领导小组

学校成立以校长为组长的特色建设领导小组和研究指导小

组，充分听取教师意见，结合教师学生的具体情况，研究制订

切实可行的实施方案。

（二）实施阶段

1、学校领导小组组织制定实施方案，动员全校师生人人参

与，个个动脑动手，形成一个积极的创建氛围。

2、为了加强特色建设，形成学校特色品牌