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小学创建劳动教育特色学校实施方案

创建特色学校是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学
校品味，确保学校可持续发展的支撑点和生长点。为顺应教
育改革的发展需要，进一步提高办学品位和办学质量，呈现
学校鲜明个性，努力挖掘自身的优势，积极投身于创建特色
学校的活动中。现制定创建威安新县寨里小学劳动教育特色
学校实施方案如下：
一、指导思想
以科学发展观为统领，推进特色学校建设、创建各类特
色学校是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，
深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰
富学校内涵，提升学校品位的重要举措。对学生进行劳动教
育，从小树立热爱劳动的观念，是我们的一贯方针，加强劳
动特色学校的创建工作是我们的工作之重。今年，我校在此
方面做出了初步的研究，我们争取以此为特色做出成绩。
二、创建目标
通过两、三年的努力，探索出一条符合我校实际的特色
学校创建途径，努力形成“劳动教育”特色学校，争取申报
安新县劳动教育特色学校，并成为安新县教育局命名的劳育
特色学校
三、创建背景

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我校把劳动基地建设与综合实践作为学校主导特色的
背景是：
（一）、劳动实践基地建设对于学校实施素质教育的作
用。1、能完全地体现我党的教育方针。“坚持教育为社会主
义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相
结合。培养德、智、体、美、劳全面分展的社会主义建设者
和接班人”。劳动教育要通过什么来体现，来完成对学生各
种素质的教育？建设特色劳动学校是一条可通的道路。2、
劳动基地的建设可使学生充分地做到劳逸结合。学生通过劳
动实践基地，适当参加生产劳动，更有利于他们的健康成长
和全面发展。学校应提高重视程度，把它作为一门必修课，
在劳动中使学生受到有效的教育，在教育的同时赋予劳动以
真实的内涵，这二者是不能截然分开的。3、劳动实践基地
的开设对学校管理向科学化、规范化、制度化和精细化发展
提供了不尽的源泉。校园环境建设是学校管理中的一个硬性
指标。它能起到陶冶情操、树立理想的作用。它的建设的好
坏，直接影响到孩子们身心健康的发展、教育教学环境的创
设以及带来的社会效益及经济效益。
（二）我校劳动基地建设与综合实践整合的可能性
1、我校是一所典型的农村小学，学生全部来自农村，
大多数教师都有一定的劳动经验。每位教师都可以作为劳动
基地建设的指导教师；

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2综合实践课一直是我校的薄弱课程，一直苦于没有好
的道路可走。我校认为在进行综合实践课的教学时需要结合
实际、开放课堂、开放教材、让学生多角度、多渠道地获得
回报社会。培养学生良好技术素养，良好的道德情操，学到
课堂和书本上学不到的东西，更好地贯彻落实党的教育方针
和深入推进以创新精神和实践能力为重点的素质教育。
3、让学生得到劳动教育、体验劳动生活，热爱劳动成
果，不仅可以提高学生的整体素质，还可以让学生体验劳动
生活。
四、具体措施
（一）、成立特色发展领导小组学校成立以校长为组长
的特色建设领导小组和研究指导小组，充分听取教师意见，
结合教师学生的具体情况，研究制订切实可行的实施方案。
（二）、实施阶段
1、学校领导小组组织制定实施方案，动员全校师生人
人参与，个个动脑动手，形成一个积极的创建氛围。
2、我校选择有机蔬菜种植作为劳动教育特色项目，形
成学校特色品牌，我们将建立劳动基地，并将任务分到各班。
（三）全员参与、扎实推进选一名责任心强、劳动经验
丰富的老师担任劳技总辅导员，班主任兼任劳技辅导员，同
时聘请农科站的农科员担任校外辅导员。每位教师和学生都
是学校特色发展的参与者、实践者、学校特色建设要引入“动

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车组”管理理念，人人有事做，事事有人管，人人担责任，
每个班级、每位教师的职责分工明确。
五、保障措施
为了确保创建特色学校工作的顺利开展，我们将建立下
列保障措施：
（一）学校领导及教师要积极参与学校的特色建设中，
要把创建特色学校工作列入学校的重点工作，扎扎实实地做
好每一个环节，使每一个环节都体现学校的特色。
（二）校长直接分管，教导处将特色教育纳入课程计划
管理，任课教师按计划上课。劳技辅导员负责、做好研究和
指导工作，确保学校特色发展工作得以顺利进行。
六、预期成果
经过我们全校师生将不断努力，力争在两年内有机蔬菜
种植劳动基地建成并作为学校劳动教育品牌项目。力争三到
五年内形成具有浓郁的劳动实践特色学校。

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