变化的量+课件+张丽丽.ppt
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京教杯变化的量——说课展示张丽丽.pptx
思想是“”方法是“”隐形于“过程”101题目:蜡烛燃烧的过程中,你觉得有哪些变化?题目:蜡烛燃烧的过程中,你觉得有哪些变化?预设1都有倍数关系,路程是时间的90倍,周长是边长的4倍。感谢!
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《变化的量》教学设计首页张丽丽培训资料.docx
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积的变化规律(张丽).doc
《积的变化规律》教学设计城关二小张丽教材分析:教材以两组乘法算式为载体,引导学生探索当一个因数不变时,另一个因数与积的变化情况,从中归纳出积的变化规律。通过这个过程的探索,不但让学生理解两数相乘时,积的变化随其中一个因数的变化而变化,同时体会事物间是密切相关的,受到辩证思想的启蒙教育。例题的设计分为三个层次:①研究问题:教材设计了两组既有联系又有区别的乘法算式,引导学生在观察、计算、对比的基础上自主发现因数变化引起积的变化规律。②归纳规律:引导学生广泛交流自己发现的规律,在小组交流的基础上尝试用简洁的语言