《遗传学》教学大纲.doc

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《遗传学》教学大纲
课程编号：09030049
课程名称：遗传学（Genetics）
学时学分：54/3
开课对象：生物科学专业，生物技术专业
课程类型：必修课（生物科学专业）；选修课（生物技术专业）
先修课程：生物化学，细胞生物学，生物统计学

课程目的与任务
《遗传学》是研究遗传与变异的科学，是生命科学领域中一门核心学科，它以基因为中心，研究其结构、功能、信息传递与表达。《遗传学》是将数理统计方法应用于生物学而创立的一门学科，在学科发展进程中，《遗传学》又建筑在生物化学、细胞生物学、统计学三门学科上，同时涉及生命学科的各个领域，如动物学、植物学、微生物学、免疫学、农学等，甚至涉及一些社会科学，如心理学、社会学等。
《遗传学》的教学目标是要求学生在学习中以基因为主线，掌握基因的基本结构、功能表达、遗传变异等基本特征，从分子、细胞、个体、群体水平掌握遗传学的基本理论和基本技能，了解遗传学的学科前沿发展动态，关注学科研究中的热点问题，学习中注意综合运用各学科相关知识，理性思维，理顺脉络，联系实际，拓宽思路，以达到培养训练学生分析问题和解决问题能力，增强创新意识，提高综合素质。
二、教学内容、重点、难点
《遗传学》课程属于普通遗传学，教学内容包括经典遗传学（孟德尔三大遗传定律，染色体与遗传、遗传图的制作和基因定位）、数量遗传学、细胞质遗传学、分子遗传学（基因结构、基因组、基因突变、遗传重组）、群体遗传学，内容丰富而广泛，具体课程内容、学时分配及重点、难点如下。
课程内容学时分配重点与难点第一章绪论
遗传学的研究对象

第二节遗传学的发展
第三节遗传学分支及其实践意义
第四节遗传的细胞学基础3本章要求学生掌握遗传、变异的基本内涵及其在生物进化中的意义，了解遗传学在生命科学领域的地位，了解遗传学的发展史及对人类社会发展的作用。重点在于遗传与变异的深入理解。复习并掌握遗传的细胞学基础（有丝分裂、减数分裂、染色体特征、染色体周史）第二章遗传的三大基本定律
第一节孟德尔及孟德尔定律
基因与环境
基因间的相互作用
遗传的染色体学说
连锁交换规律5本章要求学生掌握孟德尔三大定律的内涵（条件、本质、结果）；基因与环境、基因间相互作用的方式、并熟练运用统计学分析方法分析问题等。重点对知识内涵的理解和应用。难点是运用正确分析方法的学习。讲授时结合实际，在学习基本概念、基本知识的基础上，让学生能够实际应用。染色体与遗传
第一节染色体与性别决定
第二节遗传的染色体学说的证明
性相关遗传
剂量补偿效应
染色体结构变异与遗传
染色体数目变异与遗传10本章要求学生掌握各的水平上性别决定的特点、各种性相关遗传的特点和内在差异与联系、剂量补偿效应的内涵和实验证明、各种染色体结构变异的特点和染色体数目变异的特点。重点是对上述知识内涵的理解和应用。难点是正确运用分析方法的学习。讲授时结合实际，在学习基本概念、基本知识的基础上，让学生能够实际应用。第四章遗传图的制作和基因定位
第一节真核生物基因定位和遗传图制作
第二节真菌的遗传分析
第三节人类基因定位的基本方法
细菌的遗传分析
噬菌体的遗传分析10

本章要求学生掌握三点测交的方法、有序（无序）四分子分析方法、细菌的遗传分析方法、噬菌体的遗传分析方法。重点是各种分析方法的核心内涵的理解。本章内容相对其他章节是一个难点，需要结合事例的学习，掌握理解分析方法的内涵，并通过实际问题的解答检验和强化对学习内容的理解。
（中期考试）第五章分子水平上的基因功能
第一节遗传物质本质研究*
第二节DNA的基本性质*
第三节基因的分子结构
DNA与蛋白质*
中心法则及发展*
基因的功能——一个基因一个酶
基因的精细结构
基因表达的调控6本章要求学生认识分子水平上基因的特点。由于本章内容涉及其他先修学科，因此要求学生复习基础知识要点，重点掌握基因的分子和精细结构、基因的功能、基因表达调控方式。难点是基因的精细结构、基因的表达调控方式，通过图解理解是解决的方式之一。
*属于自学复习内容。第六章基因组水平上的遗传
第一节基因组及基因组学
第二节基因组的序列组织
第三节人类基因组计划*
第四节DNA分子标记
4本章要求学生掌握有关基因组和基因组学的基本概念、DNA分子标记的基本概念、染色体外基因组的特点，了解人类基因组计划及意义。本章内容属于分子遗传学领域，发展速度较快，同时与分子生物学内容有重复。本课程要求重点是对基本概念的正确理解，了解发展动态。数量性状与多基因遗传
第一节数量性状遗传与多基因学说
第二节数量遗传性状的统计学分析
第三节遗传力的估算方法
数量性状基因的定位
近亲繁殖
杂种优势6本章要求学生重点掌握数量性状遗传的特点、正确运用统计学分析方法对数量性状和遗传力估算，掌握近亲繁殖