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《中国古代文学》课程教学大纲
一、课程的性质和任务
课程的性质：《中国古代文学》是文科类专业的一们必修课，是研究中国古代文学发展轨迹的专业基础课。
主要任务：使学生了解中国古代文学发展的历史，掌握历代文学思潮和代表作家作品，能结合社会现实对作家作品作恰当的评析。
二、课时分配
序号课题教学时数一先秦两汉诗歌4二魏晋南北朝诗歌4三唐五代诗歌6四宋金诗词6五元明清及近代诗、词、曲、曲4六先秦散文6七秦汉散文6八魏晋南北朝散文6九唐代散文6十宋代散文4十一明代散文4十二清及近代散文4总计48三、课程教学内容
第一部分先秦两汉诗歌
一）文学知识学习要点
1、先秦诗歌的发展过程
2、《诗经》的成书时间、分类、艺术成就、思想内容，关于“赋、比、兴”。
3．“楚辞”的定义与发展；屈原在文学史上的地位及其主要作品。
4．“汉乐府”民歌的特色；《古诗十九首》的定义，艺术成就。
二）精读篇目学习要点
1．《诗经`卫风`泯》
2．屈原《哀郢》
3．《汉乐府`陌上桑》
4．《古诗十九首`行行重行行》
5．《汉乐府`古诗为焦仲卿妻作》
第二部分魏晋南北朝诗歌
一）文学知识学习要点
1．魏晋南北朝诗歌在形式上的发展。
2．建安诗歌。
3．正始、太康时期的代表作家。
4．陶渊明、谢灵运对田园诗词、山水诗的开拓。
5．鲍照、庾信诗歌的特点、地位及影响。
6．永明体、宫体诗的特点及代表诗人。
7．南北朝乐府民歌的区别。
二）精读篇目学习要点
1、曹操《观沧海》、《龟虽寿》、《短歌行》、《白马篇》
2、阮籍《咏怀诗》（夜中不能寐）
3、左思《咏史诗》（弱冠弄柔翰）
4、陶渊明《归园田居》（少无适俗韵）
《饮酒》（结庐在人境）
第三部分唐五代诗歌
一）文学知识学习要点
1、唐代诗歌的发展概况
2、“山水田园诗派”的特点及其代表诗人
3、“边塞诗派”的特点及其代表诗人
4、李白诗歌的成就
5、杜甫诗歌的成就
6、“元白诗派”的特点
7、“韩孟诗派”的特点
8、李贺、柳宗元、刘禹锡等诗歌的特点
9、五代词的两个创作中心及其代表诗人
二）精读篇目学习要点
1、王勃《送杜少府之任蜀州》
2．陈子昂《登幽州台歌》
3、王维《渭川田家》
4、王维《山居秋暝》
5、高适《燕歌行》
6、岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》
7、李白《蜀道难》
8、李白《梦游天姥吟留别》
9、杜甫《春望》
10、杜甫《登高》
11、柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州》
12、白居易《琵琶行》
13、杜牧《泊秦淮》
14、李商隐《无题》(相见时难别亦难)
第四部分宋金诗词
一）文学知识学习要点
1、宋词的艺术成就
2、欧阳修对宋代文学的贡献
3、柳永词的特点及其贡献
4、江西诗派的创作主张及其代表诗人
5、南宋四大家
6、永嘉四灵
7、苏轼是文学全才
二）精读篇目学习要点
1.范仲淹《渔家傲》(塞下秋来风景异)
2,欧阳修《踏莎行》(侯馆梅残)
3.柳永《雨霖铃》(寒蝉凄切)
4.王安石《明妃曲》
5.苏轼《题西林壁》
6.苏轼《定风波》(莫听穿林打叶声)
7.苏轼《念奴娇》(赤壁怀古)
8.李清照《醉花阴》(薄雾浓云)
9.李清照《声声慢》(寻寻觅觅)
10.陆游《书愤》
11.辛弃疾《水龙吟》(登建康赏心亭)
第五部分元明清及近代诗、词、曲、戏曲
一、文学知识学习要点
1．元曲的定义
2．元杂剧的结构
3．元杂剧的主要作家及其代表作品
4．汤显祖的“临川四梦”
5．《长生殿》、《桃花扇》的作者及其主要内容
6．元代散曲前后期主要作家
7．清代诗歌发展线索
8．诗界革命
二、精读作品学习要点
1.关汉卿《窦娥冤》
2.王实甫《西厢记.长亭送别》
3.马致远《天净沙.秋思》
4.张养浩《山坡羊.潼关怀古》
5.汤显祖《牡丹亭.惊梦》
6.龚自珍《己亥杂诗》.(浩荡离愁白日斜)
7龚自珍《己亥杂诗》(九州生气恃风雷)
第六部分先秦散文
一、文学知识学习要点
1．先秦历史散文发展的三个时期
2．《尚书》、《春秋》、《左传》、《国语》、《战国策》
3．先秦诸子散文发展的三个时期
4．《论语》、《孟子》、《庄子》
二、精读篇目学习要点
1．曹刿论传（《左传》）
2．邵公谏厉王弭谤(《国语》)
3.触龙说赵太后(《战国策》)
4.子路曾暂冉有公西华侍坐章(《论语》)
5.有为神农之言者许行章(《孟子》)
6.逍遥游(《庄子》)
7.劝学篇(《荀子》)
第七部分秦汉散文
一、文学知识学习要点
1．两汉政论散文
2．司马迁和《史记》
3．《汉书》
二、精读篇目学习要点
1．过秦论（上）（贾谊）
2．项羽本纪（《史记》）
3，苏武传（《汉书》）
第八部分魏晋南北朝散文
一、文学知识学习要点
1．陶渊明的生平与思想
2．《水经注》
3．魏晋南北朝小说
二、精读篇目学习要点
1．出师表（诸葛亮）
2．桃花源记（陶渊明）
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