传感器的应用教学设计Microsoft Word 文档.doc

沧源民族中学高二物理学科教学设计教师：李世仙2011-3-9

第六章传感器
传感器及其工作原理
主备教师：李世仙
内容及其解析：
传感器应用在生活中的各个方面，人类已进入电气化和计算机时代，许多信息都需要转化为电学量来处理。
分析传感器应用的这些实例，目的在于认识传感器在工作过程中起了怎样的作用，并不要求学生记住。
二、目标及其解析
1、了解传感器应用的一般模式；
2、理解电子秤、话筒、电熨斗的工作原理。
3、会设计简单的有关传感器应用的控制电路
三、问题诊断分析
教科书使用了大量的图片，有实物图、原理图、结构图、电路图等，并且把它们与文字结合起来进行说明。许多学生对这部分内容不熟悉，需要加以引导。教学中，努力让学生体验传感器与现代生活和科技的密切关系。
四、教学支持条件分析
课前，可布置学生收集家庭中所能找到的传感器。例如：电饭煲、电熨斗、电冰箱、各种遥控、手机说明书。
五、教学过程设计

传感器
第二节传感器的应用
班级：姓名：课时：2课时

一、学习目标
1、了解传感器应用的一般模式；
2、理解电子秤、话筒、电熨斗的工作原理。
3、会设计简单的有关传感器应用的控制电路。
二、学习重点、难点
重、难点：各种传感器的应用原理及结构。
三、问题与例题
传感器

问题1、传感器应用的一般模式：（阅读教材开头几段，然后合上书，在练习本上画出传感器应用的一般模式示意图。）

问题2、几个传感器应用的实例。
（1）力传感器的应用——电子秤
1、电子秤使用的测力装置是什么？它是由什么元件组成的？
装置:力传感器元件:金属梁和应变片
2、简述力传感器的工作原理。
两个应变片的形变引起电阻变化致使两个应变片的电压差变化
3、应变片能够把什么力学量转化为什么电学量？
形变转化为电压
例题1、用如图所示的装置可以测量汽车在水平路面上做匀加速直线运动的加速度．该装置是在矩形箱子的前、后壁上各安装一个由力敏电阻组成的压力传感器．用两根相同的轻弹簧夹着一个质量为2.0kg的滑块可无摩擦滑动，两弹簧的另一端分别压在传感器a、b上，其压力大小可直接从传感器的液晶显示屏上读出．现将装置沿运动方向固定在汽车上，传感器b在前，传感器a在后．汽车静止时，传感器a、b在的示数均为10N（取g=10m／s2）．

（1）若传感器a的示数为14N、b的示数为6.0N，求此时汽车的加速度大小和方向．
（2）当汽车以怎样的加速度运动时，传感器a的示数为零．
分析：传感器上所显示出的力的大小，即弹簧对传感器的压力，据牛顿第三定律知，此即为弹簧上的弹力大小，亦即该弹簧对滑块的弹力大小．
解：（1）如图所示，依题意：左侧弹簧对滑块向右的推力F1=14N，右侧弹簧对滑块的向左的推力F2=6.0N．
滑块所受合力产生加速度a1，根据牛顿第二定律有
得4m/s2
a1与F1同方向，即向前（向右）．
（2）a传感器的读数恰为零，即左侧弹簧的弹力，因两弹簧相同，左弹簧伸长多少，右弹簧就缩短多少，所以右弹簧的弹力变为N。滑块所受合力产生加速度，由牛顿第二定律得，a2=10m/s2，方向向左．

（2）温度传感器的应用——电熨斗
电熨斗结构图（如图所示）

思考与讨论：
（1）常温下，上、下触点应是接触的还是分离的？当温度过高时，双金属片将怎样起作用？
常温下，上、下触点应是接触的，但温度过高时，由于双金属片受热膨胀系数不同，上部金属膨胀大，下部金属膨胀小，则双金属片向下弯曲，使触点分离，从而切断电源，停止加热．温度降低后，双金属片恢复原状，重新接通电路加热，这样循环进行，起到自动控制温度的作用．
（2）熨烫棉麻衣物和熨烫丝绸衣物需要设定不同的温度，这是如何使用调温旋钮来实现的？
熨烫棉麻衣物和熨烫丝绸衣物需要设定不同的温度，此时可通过调温旋钮调节升降螺丝，升降螺丝带动弹性钢片升降，从而改变触点接触的难易，达到控制在不同温度的目的．
例2、在家用电热灭蚊器中，电热部分主要元件是PTC元件，PTC元件是由钛酸钡等半导体材料制成的电阻器，其电阻率随温度t的变化关系如图所示，由于这种特性，PTC元件具有发热、保温双重功能．对此，以下判断正确的是（）

①通电后，其电功率先增大，后减小②通电后，其电功率先减小，后增大③当其产生的热量与散发的热量相等时，温度保持在t1不变④当其产生的热量与散发的热量相等时，温度保持在t1和t2之间的某一值不变
A．①③B．②③C．②④D．①④
分析：当电热灭蚊器温度由0升到t1的过程中，电阻器的电阻率随温度升高而减小，其电阻R随之减小，由于加在灭蚊器上的电压U保持不变，灭蚊器的热功率P随之增大，当t=t1时，P=P1达到最大．当温度由t1升高到t2的过程中增大，R增大，P减小；而温度越高，其与外界环境温度的差别也就越大，高于环境温度