浅谈现代教育技术在教学中应用的意义.pdf

精品文档（可编辑）值得下载

浅谈现代教育技术在教学中应用的意义

现代教育技术运用现代教育理论和现代信息技术，
对教与学过程和教与学资源进行设计、开发、利用、评价和
管理，实现了教学的最优化。简而言之，是指应用于教育领
域的现代科学技术。现代教育技术作为一种先进的教学手段
和理念，以其先进独特的直观性、灵活性、实时性、立体化
的优势，受到广大教师和学生的青睐，并对教育教学起到了
积极的推动作用。
现代教育技术教学应用学习兴趣教学效率现代教育
技术运用现代教育理论和现代信息技术，对教与学过程和教
与学资源进行设计、开发、利用、评价和管理，实现了教学
的最优化。简而言之，是指应用于教育领域的现代科学技术。
现代教育技术作为一种先进的教学手段和理念，以其先进独
特的直观性、灵活性、实时性、立体化的优势，受到广大教
师和学生的青睐，并对教育教学起到了积极的推动作用。
现代教育技术在教学中的应用，主要体现为信息技术
与课程的整合，信息技术与学科教学之间的“融合”，它的
本质是在先进的教育思想、教育理论的指导下，把以计算机
及网络为核心的信息技术作为促进学生自主构建学习的认
知工具、情感激励工具及丰富的教学环境的创设工具，并将
精品文档（可编辑）值得下载

这些工具全面地应用到各学科的教学过程中，使各种教学资
源、各个教学要素和教学环节经过整理、组合，相互融合，
从而达到培养学生创新精神与实践能力的目标。
一、激发了学生的学习兴趣，提高了学生的课堂参与
意识
众所周知，“兴趣是学生学习最好的老师”。而形、
色、声、像兼备的现代教学手段，如吸石般吸引着学生的注
意力，这有利于启迪学生智慧，培养学生的学习积极性和主
动性，真正成为学习的主体。学生的学习态度有两种：主动
的学习和被动学习，一个乐意学习的人，肯定要比一个免为
其学的人要学得更好，要让学生由“强学”变为“爱学”，
这就需要充分抓住学生的心理特点，利用现代教育技术，创
设他们喜爱的事物与情境。例如，小学数学在所有学科中，
它是最抽象化，概念化的一门学科，模糊的数字概念，枯燥
的定义定律，不适合小学生的认知规律，如果我们能将这些
数字的定义、定律等利用现代教育技术转变成生活中生动、
鲜明的图文并茂的画面，那样必然会激发学生的兴趣。我觉
得，教师在组织教学或设计教学方法的时候，一定要考虑到
这一点，让学生在轻松的氛围中愉快的学习。用现代教育技
术中的多媒体手段教学，集声、像、字、画动态显示余一体，
图文并茂，形象生动，达到了抽象概念具体化，微观概念宏
观化的良好效果，易于理解接受，让学生亲临其境，亲历其
精品文档（可编辑）值得下载

中，得到体验，提高了学生的思维能力、想象能力和创新能
力。
二、扩充了知识信息量，促进了教学内容的快速更新
课堂是学生获取知识最直接的场所，课堂教学是实现
教师教与学生学的最主要途径，运用现代教育技术给学生的
多重感官刺激，加快了学生理解进程，相当于增强了学生的
认知能力，从而缩短了学生对同样内容的接受时间，在有限
的时间里，用现代教育技术手段可以高效率、高质量地将大
量信息传递给学生，特别是与计算机网络技术相融合，真正
意义上实现了知识共享，最新知识的快速传播，有利于知识
视野的拓宽。
三、改变了教育教学方法，有效提高了教学效率
应用现代教育技术的优势，充分调动学生认识与实践
的主观能动性，让学生真正成为学习的主人，教师不再是一
个信息的主要提供者与学习的主导者，他将成为学生个别化
学习探索活动的辅导者与支持者。教师要给学生传授丰富而
又广阔的知识，靠传统的教学方法，速度慢、范围窄，限制
了信息量的扩充。现代教育技术具有速度快，知识信息量多
而不乱、广而不泛的特点。给学生丰富的最新的知识，有利
于调动学生渴求知识的欲望，从而有效地提高教学效率。苏
霍姆林斯基说过，教学就是教给学生能借助于自己的知识去
获取新知的能力，并使之成为一种思索活动。现代教育技术
精品文档（可编辑）值得下载

与学科教学的有机融合，为我们提供了一个交互友好、开放
的实践环境，非常适合学生自主学习，只要教师善于创设教
学环境，善于组织和引导学生，让学生在实践活动中主动地
探索、积极地思考，教学效率将会极大地提高。
四、对教学资源的传播和再利用起到了积极作用
现代教育技术应用数字化教学材料，具有可以长久保
存，可以通过网络技术或其它通讯手段广泛传播的特点，便
于学生自学和教师交流。信息知识的传递手段方式对教育的
发展是至关重要的。传统教学中，许多优秀的有经验的教师
耗费心血编写的教案，由于传播后保存不便，缺乏交流，随
着岁月的流失而遗失，从某种意义上讲，造成了知识和经验
的浪费。采用多媒体教学，教师的智慧和经验都将在制作的
课件以电子技术的方式记录，教师积累一生的教学成果，这