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“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动

课题：二年级武术教学教案《学武先贵立品》

授课教师：林锦良
单位名称：三水区芦苞实验小学
日期：2012年3月5日
单位意见：

授课课题：学武先贵立品授课年级：二年级
授课地点：三水芦苞实验小学授课时间：2012年3月
授课教师：林锦良授课人数：46
课题：学武先贵立品
指导思想：佛山是南派武术的主要发源地，武术文化源远流长、灿烂辉煌。新体育课程改革方案提出“强化科学精神和人文精神的培养，传承中华民族的优良传统。”武术作为中华民族优秀的文化遗产之一，它在激发学生对体育活动的兴趣以及弘扬民族精神上所起的的作用是任何一个教材无法比拟的。
学情分析：我校是三水区武术网点老牌学校，肩负着发掘、输送和培养武术体育人才的重任。低年级是发展武术兴趣的黄金时期，该年级学生喜欢模仿，对武术无比向往、充满憧憬。他们适宜用游戏、武术操的形式来完成一些武术基本动作的学习和基本功的训练，在玩乐中体会武术的乐趣，更重要是能让他们在练武中懂得武德，学到武德。
教学设计：
学习目标1.了解武术的起源和功能，会做简单的手型、步法及组合动作。
2.通过学生观察、模仿、互相交流、尝试学习，提高参与活动的意识和互帮互助的能力。
3.关注学生心理健康发展，激发学生热爱祖国，增强民族自豪感，培养学生对武术的兴趣和崇尚武德的精神。
场地器材体育馆学习内容1.武术的起源与功能。
2.武术的基本手型、基本步法（马步、弓步）和武术组合动作（马步冲拳、弓步抛拳)。
3.合作练习。
4.了解历史上爱国将领和武学的故事。教学顺序课前常规武术基本知识武术实践知识课后延伸放松小结顺序时间达成目标学习内容教师指导学生学习参与技能心理、社会适应负荷

准
备
部
分

5至
8分钟整队、报数、师生问好。
用武术的抱拳礼引出课题——武术课。
简单介绍抱拳礼。
教师简单介绍武术操。

对学生进行武德教育，武德教育应从“抱拳礼”开始。
小

中立正、向右看齐、师生问好。

各种关节的运动。

学习抱拳礼。

学生模仿跟着老师一起做武术操
口令指挥

教师示范

学生模仿

巡回指导
全班整队集合、练习。
认真完成抱拳礼。
师生一起做武术操。

×××××××

×××××××

○○○○○○○

○○○○○○○

◎

基

本

部

分

20至
22分钟
武术基本知识。
武术的实践知识。
武术的基本手型、步法、组合动作。

让学生逐渐地体验动和静、刚和柔、身体的局部和整体、形和神相结合等辩证的哲理及武学精髓，激发学生的民族自豪感，体会武术传统文化的内涵，为今后学习打下良好的基础。

中拳：五指卷紧，拇指压于食指、中指第二指节上。
掌：四指伸直并拢，拇指弯曲紧扣于虎口处。
勾：五指第一指节捏握在一起，屈腕。
并步抱拳：两手握拳抱于腰间，拳心向上，挺胸收腹，夹肘。
马步冲拳、弓步抛拳。1、通过设问：你们想不想成为武术明星？来激发学生学习武术的兴趣。从而为武术基本动作的学习打下基础。
2、老师规范拳的手型，引出掌和勾的手型教学。
3、老师讲解示范弓步、马步的动作要领。
4、学生自主练习，老师巡回指导。
分组练习。
分组指导。
学生自主练习。
分组比赛。
用“拳、掌、勾”来代替的“石头、剪子、布”游戏。
×××××××
×××××××
◎

○○○○○○○
◎
○○○○○○○

××××
××××

◎

○○○○
○○○○
延伸、
结
束
部
分
8至
10分钟1、放松运动。
2、武术知识考考你。（历史爱国将领、武学故事等）
3、教师小结。培养运动后懂得放松的良好习惯。
通过巩固武术知识，激发学生进一步学习武术的兴趣。

小
1、按口令做太极拳放松运动；

2、认真听教师小结。

1、口令指挥。
2、谈话引入“武术知识考考你”。
3、小结。
1、集体放松运动；
2、“爱国将领、武学故事我知道”活动。
3、师生谈话小结。×××××××
×××××××
○○○○○○○
○○○○○○○

◎
指标心率预计80－120次/分密度预计75%－85%参考曲线
预测

脉搏

课
后
小
结对学生进行习武目的教育，注意培养学生学武先立品的优良武学品质，防止互相取闹、对打事故发生。提高学生活动的能力，增强对武术的学习兴趣。