(更新)“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动《称赞》教学案例.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计

小学语文《称赞》

一、教案背景
1、面向学生：□中学Ⅴ小学
2、学科：语文
3、课时：1
4、学生课前准备：
①初读课文，了解课文大意。
②自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。
③自学课文，思考课后的问题。
④让学生提出自学中遇到的问题。
二、教学课题
教养方面：
1、认识“刺、猬”等１０个生字，会写“采、背”等８个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教育方面：
1、掌握借助图画和生活经验识字的方法。
2、尝试用语言来称赞同桌的优点。
3、体会称赞带来的快乐，善于发现别人身上的优点。
发展方面：
培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。
三、教学思路与方法：
1、课前通过学生欣赏4幅插图，初步了解了课文故事，给学生一个充分展示自我的机会，让学生结合插图叙述故事。
2、在学课文前，进行反复的自由读，选择喜欢的段落读，小组读，分自然段读。然后在分角色朗读。朗读是培养学生语感的有效途径，它可以唤起学生的想像，锻炼学生的思维能力和表达情感的能力。
3、教学中利用多媒体创设情境，使学生在轻松愉快的气氛中学习，抓住了重点语句进行品读，让学生具体感受课文中的真情。
4、创设情境，进行课文内容表演。学生通过对课文内容的理解，进行角色表演。这个过程既可以培养学生的表演才能，同时又能培养学生之间相互合作的能力。
学习目标：
1、认识10个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。
3、学着发现别人身上的优点。
教学重点：
认识生字，朗读课文。
四、教材分析：
《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第18课，本单元的主题是：“别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。”爱听好话，这是人们的正常心理，获得他人和社会的认可，这是人的正常需要。文中的小刺猬和小獾相处得多么融洽，多么富有人情味儿！只要是发自内心的称赞，即使是平淡如水的一句话，也会产生想不到的效果。要想获得别人的称赞，得先学会称赞别人。
设计理念：
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，让学生自己对课文内容的领悟取代教材的讲解分析，整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性服务。

五、教学过程：
（一）、创设情景，激情导入。【百度搜索】（HYPERLINK"http://nxnet.cn/ningxia/sjnx/200908/w020090826394067654641.mp3?h=3LCWC6Ddy4bBL0KPTKonPw&e=1325917278"配乐）
HYPERLINK"http://ting.baidu.com/player/index.html?__methodName=mboxCtrl.playSong&__argsValue=13057132"http://ting.baidu.com/player/index.html?__methodName=mboxCtrl.playSong&__argsValue=13057132

1、随机表扬：
(你坐得真好！老师称赞你!)
(你的学习用品放得多整齐啊！我也称赞你!)
(你们的精神真饱满，眼睛一直在注视着老师，我称赞你们！你们真棒！)
听了老师的称赞，你心里感觉怎么样？
2、我知道你们都非常的聪明、能干，平时得到的称赞一定少不了。请同学们用上“称赞”一词来说一句话。
3、今天，我们一起来学习一篇以“称赞”为题目的文章，随机出示：称赞(齐读课题)看到这个题目，你有什么问题要问吗？(让学生问)
4、同学们问的题目非常好，这些问题让我们共同到课文中去找答案吧！
（二）、初读课文，整体感知。
1、【百度搜索】HYPERLINK"http://box.zhangmen.baidu.com/m?word=mp3,,,%5b%B3%C6%D4%DE%5d&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,mp3+%B3%C6%D4%DE&si=;;;;0;;0&lm=-1&mtid=1&d=3&size=629145&attr=0,0&titlekey=540242029,3738486451&mtype=0"放录音朗读课文，
HYPERLINK"http://box.zhangmen.baidu.com/m?word=mp3,,,%5b%B3%C6%D4%DE%5d&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=bai