提高学生环保实践能力的四点尝试.doc

提高学生环保实践能力的四点尝试（江苏省铜山县夹河中学王刚）
2010-01-1121:46
提高学生环保实践能力的四点尝试
原载于2001年第2期《环境教育》
江苏省铜山县夹河中学王刚邮编２２１１５０
一、开展环保小调查。这是学以致用、联系实际、增强学生环保意识和能力最有效的途径之一。笔者在教完“城市化过程中产生的问题”后，布置了一道调查题：我校位于大彭镇中心，本校门口的公路（徐州至商丘）从镇中心穿过，这种布局是否合理？说明理由，并提出解决的最好措施。大多数学生在课后展开了调查，几乎都认为此种布局不合理，理由即充分又全面：（1）人口主要集中在路北，而商贸集市区主要集中在路南，居民频频穿越马路，给生产、生活带来极大不便。（2）汽车噪声和灰尘污染太严重，给沿线居民带来危害（如卫生、休息等）。（3）汽车多为过境车，对本地经济发展促进不大。（4）车祸发生频率高，人员伤亡多。（5）车多造成公路维修频繁，使交通更为拥挤。他们提出了很多具体的治理措施，其中一项是治本之法，笔者把它上报给上级规划部门，得到高度评价，并考虑采纳。这条措施是：应让公路从镇区南部边缘通过，既不使公路离开镇区，促进镇区经济发展，又能使公路裁弯取直，保障外地车辆畅行无阻，还能避免通过镇区的诸多弊端，而镇区原来的公路可作为商业一条街。二、鼓励学生提出环保小建议。这是枯燥、抽象的理论和具体、形象、生动的实际相结合的最佳途径之一，能激发学生参与环保实践的意识。笔者在教到有关环境污染时设计了一道讨论题：要求学生对校园环境、本校门口国道上车辆产生的噪声与灰尘污染、附近水泥厂造成的烟尘污染分别作出评估并提出治理的建议。由于学生都有亲身的感受，故兴趣较浓，发言踊跃，建议颇多：（1）保护校园环境的办法：先洒水后扫地，以防尘土飞扬；不烧垃圾；分拣废物；不乱丢果皮纸壳；宿舍里不大声喧哗等。（2）治理国道上的噪声与灰尘污染：路旁栽树；经常洒水；限制车速；禁止鸣笛；迁移国道等。（3）治理水泥厂的烟尘污染：除尘、限产等。三、教育学生从自我做起保护环境。学生亲自参与环保行动是增强环保实践意识最有效的手段。它可使学生丰富环保知识，取得初步的环保实践经验。笔者着重指导学生做好如下三方面的工作：一是人人要以实际行动从身边做起自觉保护周围的环境，杜绝破坏环境的不良行为；二是通过多种途径（如发倡议书、举办环保活动等）向全校师生和社会宣传保护环境的重要性和办法；三是向学校领导提出环保建议，督促其制定和实施校园环保制度。四、帮助学生树立环保法制观念。这是提高学生环保实践能力的关键。当笔者询问如何使水泥厂和本区国道管理部门采纳这些建议、他们不治污怎么办时，大多数学生不知怎样回答。有的说得非常简单：“贴出倡议书”、“找领导谈谈”。有的学生的回答竟令人吃惊：“到他们门前示威”、“关闭水泥厂”、“炸掉其烟囱”、“在国道上放障碍物不让车辆通过”、“向来往车辆收噪声污染费”等。这说明学生的想法幼稚单纯，实践能力严重不足，法制意识非常淡薄。我抓住机会，首先肯定他们的环保愿望是好的，但不应采取激烈和简单粗暴的做法，否则可能犯法，应通过正常渠道，讲究策略，按法定的程序，拿起法律的武器方能真正达到环保的目的。可按顺序分三步走：（1）派出学生或老师代表直接找他们领导谈话，并递上书面的合理的环保建议，强烈要求其迅速治理污染；（2）如他们不接受，可到上级环保部门上访；（3）如仍不奏效，可到法院起诉。学生们在课后又找出他们分别违反什么法律（“环保法”、“大气污染防治法”）及其第几条第几款，并推举出代表，着手准备与上述单位打交道。半个月后有了结果：居民区里的国道上设立限速、禁鸣牌和交通岗，水泥厂被勒令在一个月内使用除尘设备，县环保局向这些学生发来了表扬信。初战告捷，使学生们认识到：必须学法、懂法、守法，依法治污，法律是环保最有力的保障。上述四点做法要注重效果，重视激发全体学生的参与意识