提高学生语文能力的尝试.pdf

第卷第期总第期新石油教育学院学报年第期．提高学丝谣文尝试鱼堑一“听”刍能力的训练。语言文字是学习自然科学和社会科学的工具。要使每语文教学中听的能力主要是感知有声语肓的能力。在个学生学会使用这个工具以不断提高自己的科学文化水枷练过程中．要充分结合浯文学科自身的特点进行以下内容平。语文教学归根结底是要培养学生的能力使他们巩固知的训练：识运用知识并不断去获取新的知识。与之相反如果教师．听写它是语言课堂教学中经常使用的方式。教师在只单纯地传授知识而不注意培养学生的语文能力那么学生教学过程中可要求学生听时必须集中精力听．不得动笔记所学到的知识只不过是一堆僵化的东西。听后再按要求去写讪练的内窖有；字、词、语音、作文等从素质教育对中学语文教学的要求来看当前语文教学．听连就是听后复连的枷练。用以培养学生听话的注的一个严重问题是对学生语文能力培养的下降．从根本上违意力、概括力和说话的能力可谓一举两得。语文教材上也背了中学语文教学的宗旨。导致这种教学的直接原因就是很重视学生这方面能力的训练大部分课文都要求学生进行考试中花样百出繁琐细碎的标准化考题就是硬性规定只复述因此教师在教学过程中要有力抓住这一机会对学生有一种“标准答案”的标准化考试。事实上语文是最不能搞进行普遍性的训练既可活跃课堂气氛