学校年度发展督导评估指标体系评分表.xls

运城市义务教育学校年度发展督导评估指标体系一级指标与权重二级指标与权重内容要点分值得分自评督评A1领导机制（58分）B1校长履职（18分）1.全面贯彻党的教育方针，树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念，全面实施素质教育。32.学校发展目标定位科学、符合实际，各类目标体现学校的教育追求和个性。实现办学目标的制度、措施可行，操作性强。33.年度工作计划及目标与学校发展规划协调统一。34.学校管理方式民主、务实，管理制度健全、完善。35.重视教育教学、科学研究工作。36.带头开展教研教改，深入课堂听课和评课，指导教育教学工作。3B2班子建设（20分）1.校长和领导班子能驾驭全局，开拓创新，科学决策，政令畅通。52.领导班子成员团结合作，有较强的凝聚力。53.学校管理机构设置合理，职责明确，运转正常高效。54.学校领导具有一定的理论修养和教育管理经验、教育创新能力，能结合本校实际灵活
地、创造性地完成上级部署的任务。班子成员能全部参加省市组织的校长培训学习，并取得“任职资格培训合格证书”和“提高培训合格证书”。5B3民主管理（10分）1.健全教代会、学生代表会、班主任联席会、家长委员会等制度，通过校务、政务公开促进学校民主管理，师生合法权益得到保障。52.教职工能参与学校民主管理，学校重大事情经全体教职员工大会或交教代会审议，提案有答复。5B4廉洁自律（10分）1.领导班子做到遵纪守法，具有团结合作的团队精神，强化服务意识。52.校长和领导班子作风踏实、廉洁自律。教师评价校长满意率达95%。5A2办学条件（100分）B5基础建设（45分）1.生均校园面积：非寄宿制学校，小学在20平方米以上，初中在25平方米以上；寄宿制学校，小学在32平方米以上，初中在34平方米以上。
生均建筑面积：非寄宿制学校，小学不低于5平方米，初中不低于6平方米；寄宿制学校，小学不低于13平方米，初中不低于15平方米。
学生宿舍人均居住面积不低于3平方米。152.按照国家及我省中小学校舍建设相应等级标准，配齐教学所必须的各类专用教室。103.四轨及以上学校有300m环道和100m直道；其他学校有200m环道和60m直道。54.校园布局合理，各种建筑、设施安全能体现美学、环保与健康及育人理念。55.寄宿制学校宿舍内按每生一床的标准配置床铺，上铺应有安全防护栏，宿舍有符合要求的照明和取暖设施。56.厕所坑位按学生人数男女平均小学每16人设一个坑位，初中每20人设一个坑位。小学、初中男厕每20人设一米长小便槽。5B6设施设备（20分）1.图书、实验仪器、体卫器材、艺术器材、信息技术教育等设备设施达到国家及我省中小学相应等级配备标准（《山西省中小学教育技术装备建设标准》晋教备〔2004〕1号）。学校计算机拥有量至少达到生机比12：1。课桌凳符合国家规范要求，尤其是小学课桌凳高低要符合学生年龄段规范要求。102.实验室、图书室、电脑室及各专用教室制度健全，簿册齐全，档案完备，建好总账、明细账，交接手续完善。管理规范，运转正常。53.教学设备设施使用率高。5A2办学条件（100分）B7
校园环境
（20分）1.学校的校训、校旗、校徽、校歌具有文化内涵，能体现学校特色，内容和形式为师生所熟知和喜爱。52.校园环境整洁，做到硬化、绿化、净化、香化、美化。教师办公，学生学习场所和学生公寓、餐厅环境布置个性鲜明，校园标语、牌匾符合素质教育要求。校园文化氛围浓厚。校园文化、班级文化体现教育性。53.普通话成为学校的教学语言和校园语言，在教育教学活动中使用规范汉字。54.学校具有良好的校风、教风、学风。5B8校外资源（15分）1.充分开发利用校外场馆、基地、机构以及自然人文环境等校外资源，建立学生社会实践基地。102.加强与社区的沟通、交流、合作，营造和谐的育人环境。5A3学校管理（230分）B9制度建设（15分）1.制定和完善学校章程，推进学校依法治校，做到有章可循。52.依据学校章程及精细化管理的要求制定学校各项规章制度，执行制度严肃认真，考核合理公开，广大教师满意。10A3学校管理（230分）B10德育管理（20分）1.落实中共中央《关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，坚持德育为先，体现教书育人、管理育人、环境育人，扎实开展理想信念教育、荣辱观教育、民族精神与时代精神教育、诚信教育、禁毒教育、心理健康教育、安全法制教育等。52.德育工作内容系列化，阶段性工作重点明确；对育人有明确具体的要求，并做到监督、检查、评比、奖惩四落实。53.重视班级、共青团、少先队、学生会建设，落实以班主任为核心的管理制度；注重学生干部的培养，措施到位，富有成效。54.创设学校、家庭、社会三结合的教育网,形成教育合力,有相应的组织形式并运作正常。5B11队伍管理（70分）1.学校内部人事管