本科教学工作合格评估指标体系与支撑材料目录.xls

本科教学工作合格评估指标体系与支撑材料目录一级指标二级主要评审内容与标准序号支撑（佐证）材料指标观测点(一)1.1学科专业定位1.1学科专业定位明确，发展目标清晰，学科专业建设能主动服务区域（行业）经济社会发展，符合学校发展实际需要，执行有保障，有效果，注重学科专业特色建设。1.1.1学科专业建设规划学科专业建设指导思想学科专业定位与规划[注1]1.1.2上级有关学科专业定位与规划的指导性文件1.1.3学科专业沿革、发展变化等材料1.1.4学科专业建设措施执行情况及经费投入1.1.5学科专业建设成果1.1.6服务区域（行业）经济社会发展的措施及成果材料1.1.7学科专业特色分析1.2领导作用1.2.1领导班子遵循高等教育办学和教学规律，树立“办学以教师为本，教学以学生为本”的办学理念，认真落实学校发展规划和目标，教育教学管理能力强。1.2.1-1领导能力综述领导能力1.2.1-2领导班子与专业负责人材料1.2.1-3更新教育教学观念、落实学校发展规划与目标的材料1.2.2有以提高质量为核心，保障教学工作中心地位的政策与措施，落实情况较好；1.2.2-1教学中心地位情况综述教学中心地位各级教学管理人员责任明确，各职能部门服务人才培养情况好，师生基本满意。1.2.2-2保障教学中心地位的措施及落实材料1.2.2-3教学管理岗位、职责及人员列表1.2.2-4职能部门服务教学的材料1.2.2-5年度教学工作分析报告1.3人才培养模式1.3.1以区域经济社会需求和就业为导向，突出应用型人才培养，思路清晰，措施得力，效果明显。1.3.1-1人才培养思路综述人才培养思路1.3.1-2应用型人才培养的主要措施及效果材料1.3.1-3人才培养模式创新实验区建设材料（数据库表3-4）1.3.1-4学生培养交流情况（数据库表3-29）1.3.2积极开展产学研合作教育，并取得明显成效。1.3.2-1产学研合作情况综述产学研合作教育1.3.2-2产学研合作教育的主要措施及成效材料(二)2.1数量与2.1.1本专业生师比达到国家办学条件要求[注2]；2.1.1-1学生数量基本情况（数据库表9-4）教师队伍结构生师比专业教师数量满足本专业教学需要。2.1.1-2普通本科分专业学生数（数据库表9-5）及学生名册2.1.1-3专任教师情况表（数据库表2-4）2.1.2专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例≥40%；2.1.2-1师资队伍建设规划队伍结构[注3]符合岗位任职资格的主讲教师达到90％以上[注4]；2.1.2-2师资队伍结构状况分析（数据库表2-4）及专任教师情况详表教师队伍年龄、学历、专业技术职务等结构合理，有一定数量的具备专业（行业）职业资格和任职经历的教师，整体素质能满足学校定位和人才培养目标的要求。2.1.2-3聘请校外教师概况（数据库表2-2）及外聘教师情况详表2.1.2-4高层次人才统计表（数据库表2-3）2.1.2-5具有硕士、博士学位的专任教师比例统计2.1.2-6符合岗位资格的主讲教师比例统计2.1.2-7具备专业（行业）职业资格和能力的专任教师统计2.1.2-8师资队伍建设措施及成效等材料2.2教育教学水平2.2.1履行教师岗位职责，教书育人，为人师表，严谨治学，从严执教，遵守学术道德规范。2.2.1-1教师师德修养、敬业精神综述师德水平2.2.1-2开展师德、师风建设活动材料，教书育人典型事迹2.2.1-3集体或个人获得的荣誉、奖励材料（师德、育人方面）2.2.2教师的课堂教学、实践指导总体上能满足人才培养目标的要求，教学效果较好，学生基本满意。2.2.2-1教师教学水平综述教学水平2.2.2-2提高教师教学水平和能力的措施及实施材料2.2.2-3教师科研项目、成果奖、论文、专著、专利一览表（数据库表4-2类）2.2.2-4反映教师教学水平的材料（专家听课评价、学生评教、作业、教案、试卷等）2.2.2-5教师所获荣誉概况表（数据库表3-22类）及支撑材料2.3教师2.3有计划开展了教学团队建设、专业带头人培养等工作，初见成效；2.3.1教师培养、培训工作综述培养教师有提高教师教学水平和能力的措施；2.3.2教学团队建设工作及成效材料培训培养有加强教师专业职业资格和任职经历培养的措施，效果较好；2.3.3专业带头人培养工作及成效材料培训重视青年教师培训和专业发展，有规划、有措施、有实效。2.3.4教师培训进修、交流情况统计表（数据库表2-5）及支撑材料2.3.5实验技术人员职称、学位、年龄统计表（数据库表2-7）及支撑材料2.3.6教师岗前培训、教师资格认定等材料2.3.7青年教师培养计划、措施、成效材料2.3.8学术讲座、学术交流活动清单、效果及相关材料3.13.1.1生均教学行政用房面积达到国家办学条件要求[注5]；3.1.1