本科教学工作合格评估指标体系与支撑材料目录.pdf

本科教学工作合格评估指标体系

二级主要
一级指标评审内容与标准序号
指标观测点
(一)1.11.1.1
学科专业定
学科专业建
位与规划[注1.1.2
设指导思想
1]学科专业定位明确，发展目标清晰，学科
1.1学科专专业建设能主动服务区域（行业）经济社1.1.3
业定位会发展，符合学校发展实际需要，执行有1.1.4
保障，有效果，注重学科专业特色建设。1.1.5

1.1.6

1.1.7
1.2.1领导班子遵循高等教育办学和教学规律，1.2.1-1
领导能力树立“办学以教师为本，教学以学生为本”1.2.1-2
的办学理念，认真落实学校发展规划和目
标，教育教学管理能力强。1.2.1-3
有以提高质量为核心，保障教学工作中心
1.2领导作1.2.21.2.2-1
地位的政策与措施，落实情况较好；
用
教学中心地各级教学管理人员责任明确，各职能部门1.2.2-2
位服务人才培养情况好，师生基本满意。
1.2.2-3
1.2.2-4
1.2.2-5
1.3.11.3.1-1

人才培养思以区域经济社会需求和就业为导向，突出1.3.1-2
路应用型人才培养，思路清晰，措施得力，
1.3人才培效果明显。1.3.1-3
养模式
1.3.1-4
1.3.21.3.2-1
积极开展产学研合作教育，并取得明显成
产学研合作效。1.3.2-2
教育
(二)2.1数量与2.1.1本专业生师比达到国家办学条件要求[注2.1.1-1
2]；

教师队伍结构生师比专业教师数量满足本专业教学需要。2.1.1-2

2.1.1-3

2.1.2专任教师中具有硕士学位、博士学位的比2.1.2-1
例≥40%；
队伍结构[注符合岗位任职资格的主讲教师达到90％以2.1.2-2
3]上[注4]；
教师队伍年龄、学历、专业技术职务等结
构合理，有一定数量的具备专业（行业）2.1.2-3
职业资格和任职经历的教师，整体素质能
满足学校定位和人才培养目标的要求。
2.1.2-4
2.1.2-5
2.1.2-6
2.1.2-7

2.1.2-8
2.2.12.2.1-1
履行教师岗位职责，教书育人，为人师
师德水平表，严谨治学，从严执教，遵守学术道德2.2.1-2
规范。
2.2.1-3

2.2.22.2.2-1
2.2教育教
学水平教学水平2.2.2-2
教师的课堂教学、实践指导总体上能满足
2.2.2-3
人才培养目标的要求，教学效果较好，学
生基本满意。
2.2.2-4

2.2.2-5

2.3教师2.3有计划开展了教学团队建设、专业带头人2.3.1
培养等工作，初见成效；
培养教师有提高教师教学水平和能力的措施；2.3.2
有加强教师专业职业资格和任职经历培养
培训培养2.3.3
的措施，效果较好；
重视青年教师培训和专业发展，有规划、
培训2.3.4
有措施、有实效。
2.3.5

2.3.6
2.3.7

2.3.8

3.13.1.1生均教学行政用房面积达到国家办学条件3.1.1-1
要求[注5]；
教室、实验室、实习场所和附属用房面积
(三)教学条教学基本设
校舍以及其它相关校舍基本满足人才培养的需3.1.1-2
件与利用施
要，利用率较高。
生均教学科研仪器设备值及新增教学科研
3.1.2仪器设备所占比例达到国家办学条件要求3.1.2-1
[注6]；
实验室、实习场所的配置能满足教学基本
实验室、3.1.2-2
要求，利用率较高。
实习场所3.1.2-3

3.1.2-4

3.1.3生均藏书量和生均年进书量达到国家办学3.1.3-1
条件要求[注7]。
图书资料（含电子类图书）能满足教学基
图书资料和3.1.3-2
本要求，利用率高；
重视校园网及网络资源建设，在教学中发
校园网建设3.1.3-3
挥积极作用。
3.1.3-4

3.1.4
运动场所运动场及体育设施满足人才培养需要。
及设施
3.2.1
学校举办方上一年高等学校生均预算内教
3.2经费投生均拨款
育事业费须达到5000元[注8]，并达到或
入
超过上一年本省生均预算内教育事业费。
3.2经费投
育事业费须达到5000元[注8]，并达到或
入
超过上一年本省生均预算内教育事业费。

3.2.2教学经费投入较好地满足人才培养需要。3.2.2
其中，教学日常运行支出[注9]占经常性预
教学算内教育事业费拨款（205类教育拨款扣
经费投入除专项拨款）与学费收入之和的比例≧
12%，且生均年教学日常运行支出≧
1000元人民币。
有明确的专业设置条件和合理的建设规
(四)4.1.1划，能根据区域经济社会发展需要和本校4.1.1-1
实际调整专业，专业结构总体合理；
专业与专业设置与注重特色专业的培育。4.1.1-2

课程建设结构调整4.1.1-3

4.1.1-4

4.1.