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教育部评估专家对指标体系有关问题的解释三、教学条件与利用

三、教学条件与利用

[问3-1]假设四项教学经费占学费收入的比例在前两年均达到优秀标准,优秀标
准提高后,最后一年未达到优秀,但比例明显大于前两年,可否确定为优秀?
[专家答]只就该观测点而言，不应该评为A级。
[问3-2]某专业教学计划中，有“课程A”和“课程B”，两门课中都不含实验学
时，而是将两门课程的实验放在一起，课程名称为“课程A和课程B综合实验”。那么，
“课程A”和“课程B”算不算含实验的课程？如果不算，那么“课程A和课程B综合
实验”算不算含实验的课程？如果算，那么“课程A和课程B综合实验”还算不算含实
验的课程？计算综合性设计性实验比例的时候，这种情况应当如何计算？
[专家答]如果是将“课程A”与“课程B”中的实验拿出来单独开了一门实验课，
则“A”、“B”都可不算含实验的课程。
[问3-3]为引进人才的费用，是否能计入四项经费？
[专家答]不能。
[问3-4]开放实验室一般用什么时间，是否固定时间，内容是否应与大纲安排的
不重复？是否所有学生必须参加，能否让学生自我选择是否参与？
[专家答]实验室开放在什么时间都可以；内容应在教学大纲或实验指导书中写
明；不一定要求所有学生参加，应倡导学生自主学习、自主选做。
[问3-5]我是土木工程专业一名教师，我想问关于毕业设计的问题，我们学生的
毕业设计说明书主要包括建筑说明和结构计算两部分，其中建筑说明中不可避免会写到
规范要求（例如总平面设计原则、高层防火要求等），如果两个学生都在说明书中写到
了同一段内容，这算抄袭或雷同吗？
[专家答]对于规范和技术标准等我认为相同是正常的。
[问3-6]在毕业论文或毕业设计过程中，本科毕业生的毕业设计能否分不同学期
进行，如某个教师在大四第一学期带一批学生，第二学期还是由该教师带另一批学生？
一位教师一次同时带几名学生做毕业论文或毕业设计算达到优秀标准（仅从师生比的比
例来说）？
[专家答]评估指标体系中没有你所指的这种“优秀标准”。一名老师同时指导几
名毕业生为宜，学校应有自己的规定，以能保证指导质量为前提。
[问3-7]按照相关规定，在试卷的阅卷过程中，需要有不同的教师流水阅卷并签
名，若某门课程在该校只有一名专业教师能任教该课程且阅卷，请问在这种情况下，如
何进行流水作业阅卷？
[专家答]那就只能由这名教师一人阅卷了。这说明师资力量较弱，应加强建设，
逐步解决这类问题。

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教育部评估专家对指标体系有关问题的解释三、教学条件与利用

[问3-8]在统计双语授课课程比例时，经济学、国际经济与贸易专业属于金融类
专业吗？
[专家答]指标中只指金融学专业。
[问3-9]“四项经费占学费收入的比例”中的学费收入包括哪几部分？是专指普
通本专科的学费收入，还是包括成人教育，研究生的学费收入？
[专家答]是指普通本专科生的学费。
[问3-10]实验室里学生做实验用的计算机能否计入教学用计算机的范围？
[专家答]能。
[问3-11]某校本科培养计划中部分放在“实践环节、公共讲座及创新教育体系
安排”中的课程，如《小学期开放实验》、《生物工程综合大实验（含实习）》，实际做的
实验内容，这类课程是否可以算到实验课程中？
[专家答]您说的这些实验是否是培养计划规定的实验，如是，应作为实验课程；
如不是，而是第二课堂的内容，可不算实验课程。
[问3-12]评估指标里百名学生配教学用计算机台数要求有10台。请问专家，此
处教学用计算机包括实验室里的计算机不？
[专家答]包括。
[问3-13]按照评估的要求，生均设备费用应达到5000元/生为优秀，可如果学
校各专业投资不平衡，有的专业设备费达到10000元/生，有的专业只能达到1500元/
生，可整个学校平均能够达到5000元/生，那这个学校的设备投资算达到优秀的要求
吗？
[专家答]只要整个学校达到了5000元/生，就算达到了要求。
[问3-14]1、《普通高等学校本科教学工作水平评估指标和等级标准》中
“3.1.3·图书馆状况”指标规定工科院校生均图书C级标准80册，有没有“生均图书
A级标准100册”说法？2、“生均图书”指标涉及学校类别的问题，请问“综合院校”
“工科院校”如何界定？某校一直是偏工院校，现在是多科性院校，到底算哪类合适？
[专家答]（1）没有。（2）以教育部批准学校性质的文件为准。
[问3-15]1、地方新建本科学校教务处设置科室有什么基本的要求，即至少应设
置哪几个科室？2、短期师资进修（3个月以内或无学历学位的进修）应是人事处还是
教务处的管理？3、对教务处管理人员的学历、资历（如从事教学、教学单位的教学管
理）有无基本要求？4、系（校以下一级教学机构）的实验室属于行政机构吗？
[专家答]（1）