2024秋人教PEP版英语三上《Unit 3 Look at me》第四说课稿.pdf

2024秋人教PEP版英语三上《Unit3Lookat》第四说课稿me

一.教材分析

《Unit3Lookat》是人教mePEP版英语三年级上册的一篇课文。本单元主要
围绕“Lookatme”这个主题，让学生通过观察和描述，学会用英语表达自己的外貌
特征，如身高、体重、眼睛颜色等。同时，本单元还引入了一些新的词汇和句型，
如“Iam…tall/short.Myeyes等。通过本单元的学习，学生能够进一步巩固和are…”
运用所学知识，提高口语表达能力。

二.学情分析

在教学前，我对学生进行了和观察，发现他们在学习英语方面具备以下特点：
1.学生已经掌握了基本的英语口语交流能力，能够进行简单的自我介绍
和相互问候。

2.学生对图片和实物有较强的兴趣，喜欢通过观察和描述来学习英语。

3.学生注意力集中时间较短，需要通过丰富的教学手段和活动来保持兴
趣。

4.学生在书写和发音方面存在一定困难，需要加强练习和指导。

三.说教学目标

根据教材和学情分析，我制定了以下教学目标：
1.让学生能够听懂、会说、会读本单元的主题句型“Lookatme.Iam…
tall/short.Myeyesre…”a。

2.让学生能够正确拼写本单元的生词和词组，如“tall,short,eyes,hr”等。

3.提高学生的口语表达能力，让他们能够用英语描述自己的外貌特征。

4.培养学生的团队合作精神，让他们在小组活动中互相交流和帮助。

四.说教学重难点

本节课的重难点如下：
1.句型“Lookatme.Iam…tall/short.Myeyes的运用。are…”

2.新词汇的拼写和发音，如“tall,short,eyes,等。hr”

3.学生对于身高、体重等外貌特征的准确描述。

五.说教学方法与手段
为了提高教学效果，我采用了以下教学方法与手段：
1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际语境中运用所学知识。

2.游戏教学法：设计有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.小组合作学习：学生进行小组活动，培养他们的团队合作精神和交流
能力。

4.视听教学法：利用多媒体课件和视频资料，帮助学生更好地理解和掌
握知识。

六.说教学过程
1.热身（5分钟）：通过播放英语歌曲或进行简单的口语练习，引导学
生进入学习状态。

2.引入（10分钟）：利用图片或实物展示本节课的主题，引导学生观
察和描述。

3.教学新课（20分钟）：讲解本节课的主题句型和生词，让学生进行
听力、口语和书写练习。

4.小组活动（15分钟）：学生进行小组合作学习，让他们互相交流和
帮助，巩固所学知识。

5.总结与作业布置（10分钟）：对本节课所学内容进行总结，布置相
应的作业，让学生进行巩固练习。

七.说板书设计

板书设计如下：
1.主题句型：“Lookatme.Iam…tall/short.Myeyesare…”

2.新词汇：“tall,short,eyes,等hr”

3.教学重点和难点提示

八.说教学评价

教学评价主要包括以下几个方面：
1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和表现。

2.口语表达：评估学生在口语练习中的发音、词汇运用和句子结构准确
性。

3.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。
九.说教学反思

在课后，我将进行教学反思，总结以下几个方面：
1.教学目标的达成情况：分析学生在本节课中是否掌握了所学知识和技
能。

2.教学方法和手段的适用性：评估所采用的教学方法和手段是否有效，
是否需要进行调整。

3.学生的学习效果：关注学生在课堂上的参与度和学习兴趣，思考如何
提高他们的学习效果。

4.教学内容的安排：分析教学内容的难易程度和进度，是否适合学生的
学习需求。

知识点儿整理：
1.主题句型：“Lookatme.Iam…tall/short.Myeyes这是本节课are…”
的核心句型，用于描述自己的外貌特征。

2.新词汇：“tall,short,eyes,等。这些词汇是本节课的新词，需要学hr”
生进行记忆和掌握。

3.身高和体重的描述：本节课学习了如何用英语描述身高和体重，如“I
amtall/short.Ihave…kilograms.”。

4.眼睛颜色的描述：本节课还学习了如何用英语描述眼睛颜色，如“My
eyesareblue/brown.”。

5.形容词的运用：本节课学习了如何使用形容词来描述外貌特征，如“I
havelonghr.”。

6.询问外貌特征的句型：本节课还学习了如何用英语询问他人的外貌特
征，如“Whatcolorareyoureyes?”。

7.一般现在时的运用：本节课使用了一般现在时来描述外貌特征，如“I
am…tall/sh