最新苏教版小学五年级数学上册第五单元小数乘法和除法教学设计.pdf

最新苏教版小学五年级数学上册第五单元小数乘法和除法教学设计--

最新苏教版小学五年级数学上册第五单元小数乘法

和除法教学设计

小数乘整数。
除数是整数的小数除法。
小数点位置移动与小数大小的关系。小数乘小数。积的近似值。
小数除以小数。整数除以小数。循环小数。
商的近似值和实际应用。
乘法运算律在小数计算中的应用。
1.使学生理解小数乘整数、小数除以整数的意义,掌握小数乘或除
以整数的计算法则。能够利用小数乘或除以整数的计算法则进行简单
的小数乘、除法的计算。
2.使学生能够利用计算器探讨并掌握小数点的位置变化与小数
大小之间的关系。
3.理解小数乘法的意义,掌握小数乘法的计算法则,能够比较熟练
地进行小数乘法的计算。学会用“四舍五入”的方法取积的近似值。能
根据数据特点自觉地应用乘法运算律进行简便计算。培养学生初步的
观察能力,养成认真计算、仔细检查和验算的良好学习习惯。
4.理解小数除法的意义,掌握小数除法的计算方法,能够比较熟练
地进行小数除法的计算。使学生学会用“四舍五入”的方法取商的近似
值,掌握小数乘、除混合运算的运算顺序,能够正确地进行计算。通过
教学小数除法的计算方法,培养
学生初步的观察、归纳、概括能力,渗透转化的数学思想。使学生
养成检查验算的良好学习习惯,掌握计算器的简单使用方法。
5.掌握小数四则混合运算的运算顺序,能够正确计算小数四则混
合运算试题,能够用综合算式解答三步计算应用题。通过计算教学,培
养学生合理、灵活的计算能力和运用所学知识及方法分析、解决实际

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问题的能力。
6.使学生理解整数乘法运算律对于小数同样适用,并会运用这些
运算律进行一些小数的简便计算。
7.让学生了解小数计算在生活、生产中的应用,更好地理解常见的
数量关系,发展解决问题的策略和思路,巩固学过的面积公式等知识。
1.加强计算能力的培养。在理解、掌握计算法则和乘法运算律的
基础上,有计划、有目的地组织练习。正确处理口算、笔算的关系。在
练习中,要注意及时反馈,针对练习中暴露出的问题,组织辨析和矫正练
习,逐步提高学生的计算能力。
2.拓宽解题思路,培养学生灵活解题的能力。突出转化思想和推理
活动。在教学新知识的时候,转化的价值经常表现在沟通新旧知识,用
已有的知识经验解决新的数学问题。教材引导学生把小数乘法转化成
整数乘法,把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法,在获得新知
识的同时体验转化策略。
3.加强逻辑思维能力的培养。结合数学知识的教学,引导学生积极
思考,去探索问题和解决问题。在教学中,教师要克服重结果、轻过程
的倾向,根据学生的年龄特征和思维特点,按照知识的形成过程,引导学
生由已知到未知,有根据、有条理地去探索问题,获取知识,发展思维能
力。
4.要结合数学知识的教学,有意识的对学生进行思想品德教育。
1小数乘整数1课时
2小数点右移与小数大小的关系1课时3除数是整数的小数
除法1课时4小数点左移与小数大小的关系1课时5小数乘小数
1课时6积的近似值1课时
7小数除以小数整数除以小数1课时8循环小数和商的近似
值1课时9乘法运算律的应用1课时10整理与练习

班级联欢会1课时

小数乘整数

教材第55、的内容。

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1.理解小数乘整数的意义,掌握小数乘整数的计算法则,能正确地
计算。2.通过知识迁移的方法,使学生学会新知识,培养学生类推的能
力。3.培养学生认真观察、善于思考的学习习惯,渗透转化的数学思
想。
1.理解小数乘整数的意义和计算法则。
1课时
2.熟练掌握小数乘整数的计算方法,能够正确地计算。
投影仪,课件。
1.复习整数乘法的意义。
教师:我们已经学过了整数的乘法,同学们还记得整数乘法的意义
是什么吗?指名让两个学生说一说整数乘法的意义。
教师:在乘法算式中各部分的名称是什么?(乘数、乘数、积)
2.复习整数乘法中乘数变化引起积变化的规律。教师出示复习
题。
1×2210×220100×21000×22002000让一名学生在黑板上做,
其他学生自己独立做。教师巡视,集体订正。订正后,教师可以引导学
生观察、比较:
第2栏与第1栏比较,乘数有什么变化?积有什么变化?(第2栏与
第1栏相比,第一个乘数乘10,第二个乘数没变,积也乘10)
第3栏与第1栏比较,乘数有什么变化?积有什么变化?(第3栏与
第1栏相比,第一个乘数乘100,第二个乘数没变,积也乘100)
第4栏与第1栏比较又怎样呢?(第一个乘数乘1000,第二个乘数