课内外对比阅读(含古诗词类)15篇(原卷版)-2024年中考语文专练.pdf

进阶练06课内外对比阅读（含古诗词类）15篇

一、文言文阅读
（2023上·上海金山·九年级统考期末）阅读下面诗文，完成各题

【甲】

酬乐天扬州初逢席上见赠

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

【乙】

答谢中书书

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，

猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

【丙】

子路受教

子路见孔子。子曰：“汝何好乐？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也。徒谓以子之所能，而加

之以学问，岂可及乎？”……子路曰：“南山有竹，不揉①自直，斩而用之，达于犀革。以此言之，何学之

有②？”孔子曰：“括③而羽之，缺而砺之，其入之不亦深乎？”子路再拜曰：“敬受教。”

【注释】①揉：用人工把竹木之类变形。①何学之有：有什么需要学习的呢？①括：这里指给箭的末端做一

番加工。

1．【甲】诗的作者刘禹锡，我们曾经在教材中也学过他写的《》一文。

2．解释下列句中加点词。

（1）四时俱．备()（2）子路见．孔子()

3．对丙文画线句意思的理解，最恰当的一项是（）

A．但是要用你的的能力努力学习，怎么会有人赶得上呢？

B．但是要用你的的能力努力学习，怎么会有人和你一样？

C．只是凭借你的天赋才能，再加上你学习，怎么会有人赶得上呢？

D．只是凭借你的天赋才能，再加上你学习，怎么会有人和你一样？

4．【甲】诗和【乙】文的写作对象都很明确。前者是写给，后者是写给。【丙】文标题的

意思是。
5．【甲】诗和【乙】文中都有景物描写，但写法和效果不同。请以画线句为例作简要分析。

6．【甲】诗作者的写作目的是，【乙】文作者的写作目的是。【丙】文结尾子路“敬受教”是因

为他明白了的道理。

（2023·上海宝山·统考一模）阅读下面的作品，完成各题

【甲】

行路难（其一）

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【乙】

生于忧患，死于安乐（节选）

舜发于畎亩之中，傅说举．于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举

于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动

心忍性，曾益其所不能。

【丙】

勾践卧薪尝胆①

吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思②，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“汝忘会稽之

耻③邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。

【注释】①选自《史记》，由西汉历史学家司马迁撰写。①苦身焦思：形容人为某事忧心苦思。①会稽之耻：

指越王勾践被吴王夫差兵围会稽，勾践屈膝称臣求和之耻辱。

7．【甲】【乙】【丙】三部作品按创作年代先后排序，下列正确的一项是（）

A．【甲】【乙】【丙】B．【乙】【丙】【甲】

C．【丙】【甲】【乙】D．【乙】【甲】【丙】

8．解释下列句中加点词。

（1）傅说举．于版筑之间()（2）身自耕作．()

9．用现代汉语翻译下面的句子。

故天将降大任于是人也

10．三篇作品中的人物都面临了人生中的“难”：
（1）【甲】诗中，诗人最初面对“难”时的行为表现是“”；

（2）【乙】文中，作者列举的历史人物在经历了“难”之后的结果是，主要是因为这些“难”

对于他们具有“”的作用；

（3）【丙】文中，勾践面对“难”的行为表现可以用这一成语来概括。

11．三篇作品对于我们今天的现实意义各有侧重。

【甲】诗启发我们：；

【乙】文启发我们：；

【丙】文启发我们：。

（2023·上海杨浦·统考一模）阅读下面诗文，完成小题。

（甲）酬乐天扬州初逢席上见赠

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

（乙）陋室铭

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑

有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？

（丙）何陋轩记

①昔孔子欲居九夷①，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁以罪谪龙场②，人皆以予自

上国③往，将陋其地，弗能居也。而予处之旬月，安而乐之，不得以为陋也。

②始予至，无室以止，居于丛棘之间，就石