马克思第6章.ppt
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马克思主义哲学原理第六章社会的基本结构和文明进步一生产力的构成经济结构1生产力的含义劳动资料(生产工具占主要地位)一是直接作用于劳动对象的操作系统,以及与其相连的动力传动系统;生产工具的性质劳动对象劳动对象可以分为两大类,一类是进入生产过程的那部分自然界,即自然界直接提供的用于生产的自然物;另一类是经过人们加工的劳动对象,即原料。劳动对象是生产力的制约因素劳动者科学技术科学管理1生产关系的含义2生产关系的内容3生产关系的决定性因素它决定人们在生产中的地位及其相互关系;决定产品的分配关系。1阶级的含义2阶级
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教学目的与要求:学习和掌握马克思提示的人类社会发展规律,深入了解资本主义生产方式产生的历史必然性,认识私有制商品经济在资本主义发展过程中的地位与作用,把握资本主义生产方式的本质,正确认识资本主义政治制度和意识形态的实质。教学重点:劳动价值论及其意义;剩余价值论及其意义资本主义基本矛盾及其表现与经济危机教学难点:平均利润率的形成过程资本主义是以血与火的文字载入人类编年史的第一节资本主义的形成及以私有制为基础的商品经济的矛盾(资本原始积累理论)(一)资本主义生产关系的产生(二)资本的原始积累(三)资本主义生产
第1讲 马克思与列宁.docx
第1讲马克思与列宁考试内容考核要求科学社会主义的奠基人马克思马克思的主要革命活动b马克思的主要理论贡献c马克思的优秀品质c第一个社会主义国家的缔造者列宁列宁领导俄国十月革命胜利的基本史实b列宁在社会主义革命和建设方面的贡献c一、科学社会主义的奠基人马克思1.“为人类工作”(1)树立崇高理想中学时代,受法国启蒙思想的影响,产生了为人类谋幸福的崇高理想,他喜欢说的名言是“为人类工作”。(2)思想转变①大学时代被黑格尔哲学所吸引,加入“博士俱乐部”。后汲取了黑格尔的辩证法思想。②1841年费尔巴哈的《基督教的本
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在马克思墓前的讲话在马克思墓前的讲话是职高第.doc
在马克思墓前的讲话》。《在马克思墓前的讲话》是职高第四册的课文,是一篇自读课文。为了更好地引导学生把握本文在整个单元知识结构中的地位及前后联系。首先我打算简单地向学生介绍本单元的教学目标、教学重难点,从而在宏观上把握这一篇课文教学的侧重点。这一单元的教学目标包括以下两点:一是引导学生揣摩语言。揣摩语言的实质是在一定的语境中,对语言的深层含义和感情色彩等进行辨析和品味。语境,即运用语言的环境,包括外部环境(如社会背景、文化背景、人际关系等)和内部环境(如文章中心、上下文等)。在阅读中只有注意揣摩语言、理解作