教师网络研修与校本研修整合培训项目第一期简报.doc
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教师网络研修与校本研修整合培训项目第一期简报教师网络研修与校本研修整合培训项目为我们提供了一个与自己交流的平台。通过研修我们会学会反思自己在教学中的得失,也会经常把那些教学生活中的精彩与疑惑用笔去记录,希望把自己最真实的想法表达出来与更多的人交流共享。随着教育现代化的发展,网络研修对教师专业成长的帮助会更加凸显出其时代性、便捷性、广博性和有效性。我们有理由相信,网络研修会促使教师转变教育教学理念,提高教育教学努力,帮助教师实现个人成长价值,最终使教师专业成长的道路更为开阔!真正的研修是我们一起去学习、去探
教师网络研修与校本研修整合项目简报.doc
教师网络研修与校本研修整合项目简报【研修动态】研修之路,让我们一直走下去在翘首盼望中,我们迎来了2016年的远程研修。古语云:“吾生有涯而学无涯”,永无止境的研修与学习是人民教师永恒的课题。在校长的带领下,每个老师都认真观看各个专家的视频讲座。大家在一起你帮我,我帮你,结成学习小组,互相探讨、交流体会,俨然成了一个临时的“讨论小组”。大家的学习热情高涨,研修也如火如荼的进行着。网络研修学习,可以解决我们在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、
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教育讲坛促成长——进校附小校本研修与网络整合项目线下活动报道教育讲坛,是进校附小老师展示交流、答疑解惑、共同提高教学水平的平台,为教师创设了一种浓厚的学习研讨氛围。讲坛已开展了200多期,对教师业务素质的提升起到了很好的推动作用。领导带头,教师轮流,主讲点评,每周一讲,形成附小的特有教研活动模式。模式一,教师自主选题,包括教育故事、教学案例、经验总结等。模式二,学校命题,同题异讲。方法是:开学初抽签决定讲坛顺序,给老师充足的准备,把自己最好的一面展示出来。主讲完后,其他老师针对所讲内容交流感受与心得,把对
网络研修与校本研修整合培训总结简报.doc
网络与校本研修整合培训总结简报我校网络与校本研修整合培训工作在完成繁重的教学任务并且不影响教育教学质量的前提下终于快结束了,感慨良多。根据研修网的要求和县教师进修校精神,2016年底,对我校教师网络研修与校本研修培训学习进行了科学合理的安排,并制定了切实可行的方案,通过近半年的培训学习,取得了预期的效果,现对我校培训工作总结如下:一、领导重视根据中国研修网的要求和仁寿县教师进修学校会议精神,学校成立以校长为组长的培训领导小组,副校长作为此次培训学习的管理员,负责全面培训工作的指导,对方案的制定到实施,提出
区域整体试点项目网络研修与校本研修整合培训简报.doc
网络研修与校本研修整合培训区域整体试点项目简报2017年10月25日主办:大同初中卷首语走近现实课堂,兑现自己的诺言,实践有效教学。校本研修是一种学习,一种交流,一种思考,一种提高。走近校本研修的课堂,聆听同仁智慧的交响,可谓一种幸福。这是大同初中校本研修培训求索的起点,让我们再接再励,做得更好吧!组织机构:大同初中区域整体试点项目网络研修与校本研修整合培训工程领导小组组长:文俊副组长:王平组员:张志超沈瑜高芬常丽熊贵宝线上任务:坊主督促组员务必按时按要求完成。阶段时间模块研修内容各角色任务第一阶段明任务