农业昆虫学课程自评报告.doc

农业昆虫学课程自评报告

（植物保护学院昆虫学系）

课程建设的目标、规划，采取的主要措施
（一）建设的目标
1、建成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果优秀的教师梯队。
2、通过教学内容和课程体系的改革，及时反映本学科领域的发展动态和最新研究新成果，培养同学们理论联系实际，综合、灵活运用所学知识，举一反三的能力，适应社会对人才需求的要求。
3、通过教学方法和教学手段的改革，充分运用现代信息技术手段，改革传统的教学方法、教学手段，实现网络教学与管理。
4、使用最新编写的面向二十一世纪全国统编课程教材授课，有配套的实验指导和参考教材。
5、强化实践教学，充分利用新校区与农田相连的优势开展现场教学活动，积极吸收对爱好本课程的学生参加科研活动并做毕业论文，培养学生的创新能力。
6、积极发表教学研究论文。
7、通过两年的建设，使本科成的师资水平、教学方法、教学效果达到国内相同课程的领先水平。
（二）课程建设规划
全面提高师资水平，45岁以下的教师全部有博士学位。
建立农业昆虫学精品课程网站，制备多媒体课件，录制主讲教师授课
录像，全部实行多媒体教学。
3、使用全国统编教材授课，有配套的实验指导和参考教材。
4、改革教学内容和课程体系，以统编教材为蓝本，及时补充本学科领域的最新科技成果，使本课程在人才培养中发挥重要作用。
进行教学方法和教学手段的改革，合理运用现代信息技术手段，改革传统的教
学方法、教学手段，实现网络教学与管理。
6、建立农业昆虫学试题库，实行A、B卷命题，考教分离。
（三）采取的主要措施
1、成立精品课程建设课题组，由课程负责人任组长，将课程建设作为教学研究项
目实施。
课程组人员分工，将课程建设的主要内容分工到人，监督完成。
吸收博士研究生、硕士研究生和本科生参加课程建设，制备多媒体课件，
组建试题库，录制授课录像等。
4、使用近年来出版的具权威性的新教材，完善配套教材和实验指导书。
二、课程师资队伍建设
本课程有教授4人，副教授3人，实验师1人。
通过鼓励青年教师攻读学位，承担科研任务，师资水平有了很大提高，7名任课
教师全部为高级职称，其中5人具有博士学位，学历层次高，通过组织观摩教学，参加科学研究，教学水平大大提高，已有2人获教学质量二等奖，1人获教学质量三等奖。
教学内容和课程体系改革
（一）不断充实和更新教学内容
农业昆虫学是植物保护本科专业的一门专业课，也是5门骨干课程之一，植物保护专业又是省级品牌专业，本课程在专业建设中作用大，其内容涉及面广、理论性强、内容更新快、教学难度大。在教学工作中，及时将新的教学内容进行补充，删减部分过时的内容，使学生在奠定系统扎实的基本知识、基本理论的基础上，及时掌握本学科的发展动态。
重视教材建设，本课题组主编、副主编和参编了面向21世纪课程教材《农业昆虫学》、《园艺昆虫学》、《农业昆虫鉴定》、《植物保护学》和《植物保护学实验》，编写了《农业昆虫学实验指导》，使教材、实验指导和植物保护学实验配套。
一直采用《农业昆虫学》教育部面向21世纪课程规划教材授课。
（二）使用现代多媒体教学手段授课
在农业昆虫学将精品课程建设中，按照学校要求建立了精品课程网站，老师从新学期开始上课时，就给学生介绍网络资源、课件的使用，网上师生互动方法，使学生课堂上集中精力听讲，实验室中专心做试验，课后利用网上资源复习和扩展专业知识，碰到问题可与任课教师及时交流，充分利用昆虫形态多样性的优势，用形象的声像媒体表达课程内容，不仅提高了学生的学习兴趣，也增加了教学的感染力，大大提高了教学效果。
与课程体系相关的教学、科研获奖情况
(一)获得的奖励和荣誉
1、薛明，2001年被评为山东省高等学校中青年学术带头人。
2、李照会，2005年年获山东农业大学教学质量二等奖。
3、刘勇，2006年获山东农业大学教学质量二等奖。
4、墨铁路，2006年获山东农业大学教学质量三等奖。
5、刘永杰，指导的本科生毕业论文2007年获山东省优秀学士论文奖和校级优秀论
文一等奖。
6、郑方强，指导的本科生毕业论文2006年获校级优秀学士学位论文三等奖。
7、李照会、薛明、刘玉升、郑方强、刘永杰.农业昆虫学教学改革与实践，2004年11月获山东农业大学教学成果三等奖。
8、李照会（第二位），本科生导师制的研究与实践，2004年11月获山东农业大学教学成果二等奖。
9、李照会等，《农业昆虫鉴定》，2004年7月获山东农业大学优秀教材二等奖。
10、刘玉升、李照会等，植物生产类人才培养方案的研究与实践，2005年9月获国家
级优秀教学成果一等奖，参加人。
11、李照会等，植保专业本科实践教学内容体系的研究与实践，1997年获山东农业大学教学成果三等奖。
12、李照会等，适应社会主义市场经