课程自评报告.pdf

..课程建设自评报告一、课程概述在我国财务会计通常称为“会计核算”或“会计”。我国的财务会计是以《会计法》（1985年1月全国人大常委会通过1999年12月第二次修改）为基本法规而由财政部颁布的《企业会计准则》和有关会计制度加以具体规的。我院于1981年开设财务会计专业与当时我国会计管理模式相适应财务会计课程按行业开设《流通会计》和《工业会计》等课程；1992年随着会计改革与我校财会专业教育对象的变化我们首次在普通专科班开设《财务会计》课程。另外从一开始我们就注重对各层次财会专业学生的技能训练在学生毕业实习前组织学生进行会计综合模拟实习。随着会计改革的不断深化《财务会计》课程的容也在不断的调整并得到进一步的充实和完善。目前《财务会计》课程是会计、投资与理财、企业税务专业的核心课程其他经济类专业也相应地开设了《会计学》、《基础会计》等会计课程。2004年本课程被确定为渤海大学重点课程建设项目。高职学院院、系两级领导都非常重视本课程的建设。立项以后高职学院投入了课程建设起步经费5000元由《财务会计》课程组组织相关教师进行调研活动组织财务会计专业建设委员会的专家参加论证会明确了会计专业的知识结构和对会计知识1/5..的需求程度明确了本课程在整个课程体系中的重要地位和作用确立了本课程教学方向和教学容确定了重点课程建设目标。通过立项本课程组加大课程建设力度并加以实施。课程组根据项目实施计划首先修订了理论教学大纲和实训教学大纲；选定了《财务会计》课程的基本教材并筹备编写出版《财务会计》省级高职高专规划教材；编写了授课计划、教案、电子课件以与实训教材；建立了试卷库、习题库和资料库；着手构建《财务会计》课程网络教学平台在校园网开始试运行；实行《财务会计》课程的教考分离制度和教学质量学生测评制度。通过立项、中期检查、结项评估使本课程建设在比较完备的整体规划和部署下加大了课程建设力度取得明显成效。二、师资队伍本课程组有一支老中青结合的、梯次较为合理的教学队伍。本课程组有8位教师除5位主讲教师外有实训指导教师3位（其中兼职教师1位）；不仅知识结构合理而且学历结构、年龄结构、职称结构合理兼职教师是来自于企业单位的会计主管专业实践经验丰富适应课程建设与改革的需求。（一）知识结构合理毕业于会计学专业4人；企业管理专业2人；金融专业1人；计算机应用专业1人有2人已经取得注册会计师资格。课程组全体教师都系统开设2门以上专业基础课或专业课程指导教师均为实践专家。2/5..（二）学历结构合理按最后学历统计获硕士学位2人在读硕士1人本科5人。双师型素质教师有3人。（三）本课程组教师年龄结构合理35岁以下教师占2人35-50岁5人50岁以上1人。（四）职称结构合理教授2人副教授（含高级会计师）3人占教师队伍总数的62.5%讲师（经济师）3人占教师队伍总数的37.5％专职实验教师占授课教师人数的37.5％。（五）教师配置情况《财务会计》课程是会计、电算化会计、投资与理财、企业税务等专业的核心课程。目前我校会计类专业一届在校生有120人专职教师与学生的比例为1：15（一届学生）。辅导教师、实训教师与学生比例为1：40。本课程组教师主要担任财务会计课程的教学和实训辅导工作并兼任会计综合模拟实训指导和其他专业的会计课程。三、课程教学容（一）教学容组织设计与目的通过本课程的教学一是使学生掌握从事财务会计工作应具备的基本知识、基本技能和操作能力能熟练处理企业日常发生的主要经济业务为培养社会主义市场经济需要的、大专层次的应用型会计专门人才服务；二是为后续课程（如高级财务会计、成本会计、管理会计、税务会计等）的学习打下坚实的基础。3/5..1．教学容组织与安排