高考对物理五大能力的考查.doc

一、高考对物理五大能力的考查
一、高中物理能力要求
要学好高中物理，必须具备五种能力，即：理解能力、情境想象与推理能力、分析综合能力、运用数学工具解决物理问题的能力以及实验能力。
（一）、理解能力
1、掌握物理概念和规律产生的背景。如万有引力定律的发现是在开普勒三定律基础上产生的。
2、掌握物理概念和规律的确切含义。如a=F/m以及I=u/R不能理解为简单数学式。
3、掌握物理知识间的相互关系。如运动学和动力学关系，动力学和功与能是从不同角度研究物体运动。
4、掌握物理概念和规律的成立条件和适应范围。如电场中对E=F/q（定义式）及E=KQ/r2（点电荷的电场）两公式的理解等。
5、依据对物理概念和规律解释问题和进行判断。如静电平衡现象、平行板电容器的动态变化等。
（二）、情境想象与推理能力
所谓情境想象，就是要将物理过程想象成纯理想化物理模型。实际实验中总不能排除干扰或非本质因素，必须借助思考过程的“纯化”或“简化”想象出理想情景。这种舍弃或简略称为舍象思维。舍象主要是逻辑思维，运用特有的逻辑规律，采用分析、比较、概括、归纳、演绎等思维方法进行严格推理过程所得出正确物理规律。如理解伽利略的斜面实验，将情境想象和推理结合起来。
（三）、分析综合能力
首先要明确分析的具体目标，即明确研究对象，用什么物理规律解决问题。其次是首要掌握解答物理问题时常用的分析方法。如分步分析、结构分析、图解分析、对比分析等方法。第三，进行分析过程中注意几个问题。以力学为例：
1）、分析物理过程。
2）、注意受力分析。
3）、挖掘隐含条件。
4）、注意用能量观点处理问题。注意分析解决问题的环节与程序。例如力学问题，首先考虑能量转化，功和能的关系，然后再考虑用动力学原理、牛顿定律。
（四）、运用数学工具解决物理问题的能力
首先要能够将物理问题转化为数学问题。如电学中电流输出功率与内外电阻的关系；速度时间图象中斜率及面积的意义等。第二，要掌握常用的几种数学方法：图象法、极值法、列方程等。特别是用图象研究和解决物理问题，可使问题变得简明、直观。
（五）、实验能力
实验能力表现在如下几点：
1、理解实验的原理和方法。A、为了达到实验目的需要证明什么问题，测量什么物理量。B、依据哪些已知的知识来进行证明和测量。C、测量的方法。
2、要具有独立进行实验的能力。A、实验所需要的仪器和器材。B、仪器的使用方法和合理操作规则。C、实验原理和步骤。
3、整理数据和获得结论。实验后要对数据进行仔细的分析，计算和处理，作出合理的结论。处理数据要尊重客观事实，决不能乱凑数据。
4、了解误差的概念。
A、知道影响实验准确度的因素。
B、懂得怎样判断实验结果的合理性和可靠性。
二、学好物理必须具备的素质
一．要有丰富的知识体系，熟悉各种物理模型
例如必修部分的知识体系（以力和运动的关系展开）、物理模型：直线运动模型、平抛运动模型、斜面模型、传送带模型、弹簧模型、圆周运动模型等。
二、对物理概念、规律、定理、定律要有透彻的理解
例如对重力的理解、摩擦力的理解、对牛顿运动定律的理解、等。
三、具备一定的分析综合能力（思维能力）
能清晰地分析物理过程，能找出过程中的特殊状态（极值、临界等），能用相关物理知识和方法解决问题。
四、具备一定的数学认识，能应用数学处理物理问题
能应用数学方法处理物理问题，例如，数形结合，极值分析，物理过程或状态的数学表述等。

（一）、理解能力的考查
1．(多选)关于元电荷的下列说法中正确的是()
A．元电荷实质上是指电子和质子本身
B．所有带电体的电荷量一定等于元电荷的整数倍
C．元电荷的值通常取e＝1.60×10－19C
D．元电荷e的数值最早是由美国科学家密立根通过实验测得的
2．下列说法中正确的是()
A．由E＝eq\f(F,q)知，电场中某点的电场强度与检验电荷在该点所受的电场力成正比
B．电场中某点的电场强度等于eq\f(F,q)，但与检验电荷的受力大小及带电量无关
C．电场中某点的电场强度方向即检验电荷在该点的受力方向
D．公式E＝eq\f(F,q)和E＝eq\f(kQ,r2)对于任何静电场都是适用的
3．(2012·江苏高考)真空中，A、B两点与点电荷Q的距离分别为r和3r，则A、B两点的电场强度大小之比为()
A．3∶1 B．1∶3
C．9∶1 D．1∶9
4．关于静电场，下列说法正确的是()
A．电势等于零的物体一定不带电
B．电场强度为零的点，电势一定为零
C．同一电场线上的各点，电势一定相等
D．负电荷沿电场线方向移动时，电势能一定增加
5.如图7－1－2所示，一根截面积为S的均匀长直橡胶棒上均匀带有负电荷，每米电荷量为q，当此棒沿轴线方向做速度为v的匀速直线运动时，由于棒运动而形成的等效电流大小为()
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