上海首次发布中小学生学业质量绿色指标评价.pdf

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2012
总第一百三十五期

上海市教育委员会教学研究室

上海市中小学（幼儿园）课程改革委员会办公室二〇一二年七月九日

本期要目

专讯

深化课改加快转型提升内涵

——“上海市小学课程与教学工作会议”顺利召开

上海首次发布中小学生学业质量绿色指标评价结果

上海市开展小学“每天一小时校园体育活动”专项调研

快乐玩，有效学，让孩子快乐成长

《社会教育基地资源有效利用的研究》项目研讨活动在尚文中学举行

简讯

市教委基础教育处与储能中学“双结对"共建活动签约仪式举行等

专讯

深化课改加快转型提升内涵
—-“上海市小学课程与教学工作会议"顺利召开

6月20日,上海市小学课程与教学工作会议在上海展览中心友谊会堂召开。全市所有小学校长和各区县教
育局局长、分管小学副局长,各区县教师进修学院院长、分管小学副院长、教研室主任、分管小学副主任等近
千人出席会议。部分分管教育区长作为特约专家列席会议。
为期一天的会议分为上、下午两个专场.上午的内容由《上海小学“每天一小时校园体育活动”调研报告
解读》和《小学生学习生活幸福指数调查方法与社会需求分析》、《挑战性学习的新发展》、《关注学生发展差异
的新趋势》、《孩子们的科学世界》、《家长对小学教育的需求分析》五个拓展型“微讲座"组成。
市教委教研室副主任谭轶斌代表“每天一小时校园体育活动”专项调研工作组，通报了这项由市教委相关
处室联合开展，历时近四个月的调研工作获得的第一手资料：通过对上海市136所小学，7000多人，1万多份
文本调研分析，全面介绍了本市小学在落实“三课两操两活动”课程管理与实施方面的现状。通过调研报告的

解读，可以发现学校在管理上正向规范化方向发展,但监督评价机制尚需进一步到位；超过95％公办学校反映，
体育活动时间得到保证;近98%学生期盼上体育课的心情迫切;99％学生认为在学校得到了锻炼；近九成家长认
同上海小学开展“每天一小时校园体育活动”的成效。在具体课时安排上,“每天一小时”时间要求已达到；
体育课质量总体较好，在听取的272节体育课中,90%获评价“较好”以上;但体育活动课质量有待提高.
随后，由五个社会教育咨询机构所作的“微讲座”,使在座的近千名与会者受到了极大的震撼：《挑战性学
习的新发展》使身处教育内部的工作者,领略了当今世界教育的新趋势和新潮流；《小学生学习生活幸福指数调
查方法与社会需求分析》让大家知道,对于教育评价，我们的任务还任重而道远；《关注学生发展差异的新趋势》
使与会者感受到，其实我们对孩子的学习需求的了解，还有许多内容需要探索实践;《孩子们的科学世界》则
为大家描绘了培养学生求知、求真的可贵；《家长对小学教育的需求分析》从其独特的视角，让在座的校长们
重新叩问了自己的办学理念。而市教委教研室主任徐淀芳对上述内容的点评,则催化着与会校长们从“有想法
的管理者”向“有思想的办学者”转变。“大开眼界"、“海派风格”成为与会者的共识。
下午，一场历时两个半小时，由市教委巡视员尹后庆与十位来自教学管理岗位的分管局长、教研室主任和
校长共同演绎的主题报告，由“学生在哪里”、“课程再认识”、“教学有效性”、“评价需攻坚”、“教师是根本”
五个环节构成。报告从“学生在哪里”开始，共同探讨了小学教育工作的出发点和归宿点；通过“课程再认识”，
进一步明确了课程应包括学生在校生活的全部经历；“教学有效性”的阐述，告诉每一位教育工作者，如何寻
找适合每一个学生发展的教学进行教学活动；“评价需攻坚”，道明绿色指标导向下的全面质量观，既任重道远
又意义重大;“教师是根本”，从不断提升教师的专业境界和文化自觉的角度,阐明了教师在继续教育教学改革
进程中的决定性作用。
主讲者尹后庆的娓娓道来和案例演绎者的精炼穿插,使整场报告一气呵成.听者既觉醍醐灌顶,又感责任在
肩.此次会议，引领与会者对近年来市教委针对“减负增效”推出的一系列“组合拳”作了全景式的全面回顾：
2010年，市教委针对当前课改实施中的难点问题，力图通过行动研究，探索解决学校内涵发展过程中，影
响课程与教学的主要问题。颁布了《上海市提升中小学、幼儿园课程领导力三年行动计划(2010—2012年）》文
件。经过51所学校两年多的探索和实践，从学校课程计划、学科建设、课程评价和课程管理等四大方面改善
和影响了学校现行课程状况，提升了学校课程品质。
针对“二期课改”推广以来，小学阶段教育面临的最突出的学生课业负担过重这一问题,市教委一方面对
教师“教学五环节”加以强化,另一方面对以校长为核心的学校管理层进行“课程领导力"的提升。上海市小学
课改由此进入了加速阶段.在此阶段,小学整体改革主要从课程设置、课程内容、评价和管理等方面入手，推出
了以下具体举措：
1.设