2010学年廖燕萍心理教案.doc

2010学年心理教案
第三课同侪携手共进第一框同学.朋友
初二级思想品德廖燕萍
学习目标：
1.知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质，了解青春期闭锁心理及其危害
能够说出交友的原则
2.能够绘制自己的人际关系树轮图，并能够据此分析、概括自己的人际关系状况，能对交友案例提出适当的解决方法
3.能够运用友谊的原则指导自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，能够作出负责任的选择，能融入到群体当中
教学重点：什么是朋友，交友的益处，交友的方法，如何运用交友的原则
教学难点：如何运用交友的原则
教学过程：
一、引入
讨论：在与同学的交往的交往中，如果和形成良好的人际关系？（认识闭锁心理的危害，及了解受欢迎的品质和不受欢迎的品质）
二、小活动：明镜台前
友谊是美好的，它像清泉一样滋润我们的心灵，生命会因为友谊的存在而倍添光彩朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。，在你心目中，友谊是什么样子呢?
请你判断(在你认为正确的句子后面打对勾)。
（1）朋友越多，友谊越深。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．()
（2）只有在兴趣、性格方面类似的同学之间才可能产生友谊。()
（3）拥有彼此信赖的朋友，友谊的质量才够高。．．．．．．．．．()
（4）为了珍惜友谊，坦诚地向朋友提出自己的不同意见。．．．()
（5）我是为了提高学习成绩才选择学习好的同学做朋友的。．．()
（6）友谊就是向朋友索取。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．()
（7）友谊能增进心理健康。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．()
（8）友谊常青指的是两个人必须永远做朋友。．．．．．．．．．()
（9）友谊常青指的是人的生活中最好不缺少友谊。．．．．．．()

三、你对友谊的投入状况如何呢?请自我检测一下。
友谊投人状况检测:
1．一般较好很好;
2．朋友苦恼时，我会同情他，安慰他
3．我会设身处地的为朋友着想
4．我把朋友当作内心的一面镜子，时常照出自己的不足，然后改正
5．朋友有困难，我尽力帮助
6．当我做了对不起朋友的事，我会坦诚地向他认错，请求原谅
7．我能原谅朋友的过失
8．我的快乐，总想和朋友共享
9．朋友叫我做不应该做的事，我能婉言拒绝
10．不喜欢我的人，我仍然会对他们表示友善
11．我时常想到对友谊要珍惜

通过以上问题的回答，让学生总结出交友的原则是什么，进一步明确真正友谊的建立条件。

四、回音壁
很多同学喜欢将自己谈得来的同性伙伴称为“死党”，他们往往是同班同学，有着相同的性别和说不完的共同话题，整天形影不离。可以说，同伴中的“死党”是处于青春期的中学生无话不谈的密友，是最了解自己“秘密”的伙伴兼“亲信”。基于这种“特殊关系”，决定了“死党”地位的微妙性———牢不可摧，又脆弱得不堪一击。因为他们之间也有一些“小问题”，该怎么办？
问题一：和朋友发生矛盾后，如何既不丢面子又能让他(她)原谅自己？
问题二：我的两个好朋友最近发生了矛盾，自己夹在中间，如何处理他们之间的矛盾？问题问题三：当发现朋友并不像自己想像中的那么好时，怎么办？
（学生讨论）
友谊之花要勤加爱护，才能茁壮地成长。如果不用心照顾，就很可能夭折。