第4课明清之际活跃的儒家思想导学案.doc

课题：第四课明清之际活跃的儒家思想学时：一课时

景泰五中历史教研组魏兆鹏

【课程标准】
了解李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的主要思想；了解明清时期儒学思想的发展。
【重难点】
重点：李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的进步思想主张
难点：探究进步思想主张形成的的原因与进步思想的历史作用
预习案
【自主学习】——第四课：明清之际活跃的儒家思想

李贽的离经叛道

背景:
①明朝后期，中国社会________空前尖锐。
②江南一带的________已有相当强的经济实力，成为社会上不可忽视的力量。
③社会吏治腐败，奸佞当道。道学家为抬高自己，把孔子奉为神圣。
思想主张:
①指出孔子不是天生圣人，________也不是神圣不可侵犯的理论。他认为________依据时代变化而变化，反对以孔子的是非为标准。
②批判道学家“________，________”的虚假说教，强调人正当的私欲。
③认为穿衣吃饭就是“________”，人不能脱离基本的物质生活去空谈仁义道德。
（3）意义：在一定程度上反映了________时期的要求。

黄宗羲对君主专制的抨击

（1）思想主张
①对________进行猛烈抨击，尖锐的揭露________是天下之大害。
②提出“________，君为客”的民主思想。
③主张以“_____”取代皇帝的“一家之法”，从而限制君权，保证人民的基本权利。
（2）意义：政治主张抨击了________制度，有极其重要的意义，对以后________斗争起了积极的推动作用。

顾炎武倡导经世致用

思想主张
①重视对社会实际情况的了解，形成了________的思想。主张到实践中求真知，力求解决国计民生的现实问题。
②提出亡国与亡天下的区别，后人概括为“________，________”。
（2）意义：以他崇实致用的学风和锲而不舍的学术实践，开一代________的先河。

王夫之的唯物思想

思想主张
①世界本原：认为世界是_____的，一切事物都是客观存在的实体；物质是不断变化的，其发展变化有规律可循。
②认识论：人为主观的认识是由________引起的，一切事物通过考察研究都是可以认识的。
③辩证法：认为静止是相对的，运动是绝对的，具有朴素的________思想。
（2）意义：启示了近代人们的________，具有划时代的意义。

5．评价：明末清初，黄宗羲、________和________三位进步思想家对________的批判继承，促使我国传统文化重新焕发了生机，对后世产生了巨大影响。

请你将自主学习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。

探究案

探究点一：下面场景是发生于明朝后期的历史一幕，依据其中的有关信息认识当时的社会状况
明朝，番禺秀才吴必中带着书童正走在赴京考会试的途中。他是家中独子，但是他天生愚笨，多次考县试都不中，于是老爸吴老爷拿钱为他买了个秀才的头衔，这样，吴必中带着全家的希望上京了。
他们走到湖南时，他们先是看到一些衣服破烂，瘦得只剩下骨头的难民坐在路边，接着又看到一大帮农民手拿着锄头和大刀，一边大喊：“狗官钱弓梓，拿命来”。他们赶紧避开。后来才知道他们的土地被钱弓梓给强行霸占了。
吴必中一边赶路一边还不忘死记硬背四书五经，把要考的文章死死的记住。终于来到北京，他看到大街很是热闹，大街两边都是做买卖的。最吸引他的是地上摆卖的西洋玩意，他实在爱不惜手于是买了一个望远镜。
来到客栈，他看到有很多像他那样的考生，有的在高声谈论科举考试，有的埋头苦读，他也不甘落后，吃完饭早早地回房看书。

（提示：可联系必修一、二、三中明清时期社会经济、政治及思想文化方面的有关内容进行阐释）
归纳总结：

探究点二：基于对明清时期四位进步思想家思想主张的认识，联系课本有关内容思考
明清进步思想对于后世有何影响？
小组讨论：

归纳总结：

训练案——当堂检测------有效训练、反馈矫正
1．《四库全书总目提要》称某人的著述“狂悖乖谬，非圣无法”，“排击孔子，别立褒贬”。这里的“某人”是指（）
A．李贽B．黄宗羲C．顾炎武D．王夫之
2．儒家思想是中国古代传统文化的主流思想，中国古代出现了众多的儒学大师。梁启超在评价一位儒学大师的著作时说，“实为剌激青年最有力之兴奋剂。我自己的政治活动，可以说是受这部书的影响最早而最深。”他评价的书应是（）
A．董仲舒的《春秋繁露》B．朱熹的《四书集注》
C．李贽的《焚书》《藏书》D．黄宗羲的《明夷待访录》
3．顾炎武认为，“王（阳明）学末流背离孔门为学宗旨，不习六艺，不综当代之务，而专心于内，已非儒学正宗。”从中不能得出的结论是（）
A．顾炎武主张“经世致用”的学风B．顾炎武批判“心学”的空谈
C．顾炎武批判“心学”对儒学