杨小艳工作总结.docx
as****16
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
杨小艳工作总结.docx
2012—2013学年第一学期工作总结杨小艳这学期我的教师生涯已经满一年了,虽然时间不是很多但是感慨还是很多的。教师这个职业是光荣而神圣的,教师这个职业又是充满艰辛和汗水的。刚开始当老师的时候,我还不能很好的转换角色,挡在校门口学生微笑着向我打招呼的时候,当站在讲台上看着几十双渴望知识的纯洁的眼睛的时候,我明白作为一名人民教师自己肩负的责任。我带的是疆内班的思想品德课程。虽然时间很短,本人在教育教学工作中,始终面向全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,重视学生
杨小艳-师德师风.docx
教师师德师风个人总结杨小艳我是一名初中政治教师,自走上工作岗位后,深感责任重大,作为一名教师不仅要教好书,还要在各方面以身作则,率先垂范。在这次全县开展师德师风的学习活动中,我更深深的感到,一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响,甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范”。作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有
好老师(杨小艳).doc
我心目中的好老师——模板姓名杨小艳性别女年龄36学历大专职称小教一级教龄15职务教师所任学科数学课题名称我心目中的好老师学生作业我的老师我的数学老师杨老师,是一位三十多岁的中年妇女。身高一米五五左右,身体瘦瘦的。有一双炯炯有神的眼睛,响亮的声音。杨老师对待学生平易近人,就像慈母一样照顾着每一位孩子。记得有一次,我们班的一位同学生病了,她立刻带着那位同学去医院看病,还带回来了一些药,回来后她亲自端上一杯温水,让那位同学把药服下每天下午放学后,她都会留下来和同学们一起打扫卫生。杨老师非常亲切,我们都很喜欢她。
杨小艳-8333以学生为主体.doc
以学生为主体的课前展示杨小艳“课前展示”是“8333”课堂教学模式的最大亮点。“8333”课堂教学模式中的“课前展示”以学生为主体,充分利用学生喜欢展示这一天性,为学生提供了充分的时间和空间。“8333”模式中的“课前展示”,学生是知识意义的主动建构者,学生是主体;教师是教学过程的组织者、指导者、意义建构的帮助者、促进者;教材所提供的知识不再是教师传授的内容,而是学生主动建构意义的对象;媒体也不再是帮助教师传授知识的手段、方法,而是用来创设情境、进行协作学习和会话交流,即作为学生主动学习、协作式探索的认知
自我剖析诊断书-杨小艳.doc
一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部(组织)S优势W劣势对待自己的工作踏实、认真。热爱学生,不体罚学生。对待抓学生的成绩有自己的方法,能很好的运用。沟通和协调能力相对很好。对于上级的活动能积极参加。科研理论知识相对薄弱。在工作中有时会有倦怠情况发生。对教育学生的耐心还不够多。对自己的专业学生缺乏一定的连贯性。一些需要动脑的问题直接在网上体现了。外部(环境)O机遇(庆幸条件)T威胁(挑战)全市大教研活动的激励。全市微课教学大赛的开展。学校青年教师的教学风格培养。“四中——狼中”共同体讲课比赛。