自我剖析诊断书-杨小艳.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部
（组织）Ｓ优势Ｗ劣势对待自己的工作踏实、认真。
热爱学生，不体罚学生。
对待抓学生的成绩有自己的方法，能很好的运用。
沟通和协调能力相对很好。
对于上级的活动能积极参加。科研理论知识相对薄弱。
在工作中有时会有倦怠情况发生。
对教育学生的耐心还不够多。
对自己的专业学生缺乏一定的连贯性。
一些需要动脑的问题直接在网上体现了。外部
（环境）Ｏ机遇（庆幸条件）Ｔ威胁（挑战）全市大教研活动的激励。
全市微课教学大赛的开展。
学校青年教师的教学风格培养。
“四中——狼中”共同体讲课比赛。
同组内教研听课评课活动的开展。青年教师的教学风格要全面体现，体现不了就要另谋出路。
教师的频繁调动，不能很好的在一个学校形成教学模式。
自己的孩子还太小，对工作的影响。
二、我的对策
Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）努力学习，提高自己的教育教学水平。
多走进教室，多和学生在一起，增加与学生之间的感情。
积极克服工作中出现的倦怠情绪。
与家长多沟通，共同找出解决学生出现的一些不好的问题。帮助他们快速的成长。1、学习的时间有限。
2、与学生在一起的时间较少。
3、家长与学校的联系甚少。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）教育局和学校的任何一次培训的机会都要积极参加。
积极参加公开课讲课。处理好工作与家庭之间的矛盾。
每次的教研都能按质量的完成。