浅谈小学语文作业改革的必要性.doc

浅谈小学语文作业改革的必要性
摘要：语文课程的教学不仅是对语文知识的积累，而且还要提高学生的审美情趣和品德修养，促进德、智、体、美、劳全面发展。但是，要实现这些目标不但有赖于教学方式的改变，也依赖于作业的改革。作业是语文教学中最基本的环节之一，语文作业的改革旨在发挥学生的自主性、主动性和创造性，促使学生主动学习，创造性学习。本文结合自己的教学经验，浅谈一下对小学语文作业设计的看法。
关键词：作业设计；多样性；实践性；层次性；阅读；评价多样；
作业是课程内容的练习和巩固，但是追作业、要作业还是现实教学活动中教师不得不面对的一个问题。新课标倡导学生做学习的主人，把关注学生学习的结果更多的转移到注重教学过程上，以多种多样的教学方法让学生首先爱学习，乐于学习，主动学习，更多的去锻炼学生的动手能力。语文教学应培育学生热爱祖国HYPERLINK"http://www.teachercn.com/YuWen/"\t"_blank"语文的思想感情，指导学生正确HYPERLINK"http://www.teachercn.com/DiLi/"\t"_blank"地理解和运用祖国HYPERLINK"http://www.teachercn.com/YuWen/"\t"_blank"语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Xxyw/Yd/"\t"_blank"阅读能力、写作能力、HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Xxyw/Ky/"\t"_blank"口语交际能力。HYPERLINK"http://www.teachercn.com/YuWen/"\t"_blank"语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。这些目标的实现不仅依赖于课堂教学的改革，还依赖于作业的改革，因为作业是为巩固课堂教学效果而设计的供学生课外进行的练习。它能够丰富学生的知识储备，扩大知识面，发展学生的智力和创造才能，是教学过程中一个不可缺少的重要环节。目前，农村小学生语文课外作业不但多而且重复，枯燥乏味，学生为了写作业而写作业，达不到作业巩固知识的目的，影响了学生自主性，创造性发展，甚至会使学生对学习产生消极情绪；因此，对作业的设计的反思改革刻不容缓，根据《HYPERLINK"http://www.teachercn.com/YuWen/"\t"_blank"语文HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Kcgg/Kcbz/"\t"_blank"课程标准》的基本理念，真正把学生从烦琐的、机械的、重复的练习中解放出来。
一、多样的活动，快乐的作业语文基础教学是字、词、句、篇的系统学习，而在这个系统中是通过一篇篇课文所支撑的，课文的讲解往往教学方法不新颖，容易让学生感到枯燥，学生容易出现消极听课厌倦语文的现象，更谈不上对文章的思想感情的理解。教学中，不但要有新颖有序的教学环节，也应有有趣的课堂练习，具有实践性的课前预习。收集资料、演讲比赛、角色扮演、小组讨论、辩论赛等。更多的实践参与，不但加深学生对课文内容的理解，更深的体会到了作者的思想感情。有了多样性活动的课堂，当然也需要既丰富又有趣，贴近学生生活实际符合学生兴趣的课后作业，激发学生的学习热情，提高学生自主学习的能力，并留给学生自我发挥的空间，在符合课堂内容的前提下，创造性的完成作业。最终体会成功的喜悦。早读前，再也见不到班长和小组组长前后追着要作业的现象了，没有了以前反复的抄写，机械的背诵，不但完成了教学目标，而且在多种多样的教学活动中学生不但获取了语文知识也增强了学习语文的自信心。虽然组织活动的过程是繁琐的，教师没有以前的一句话，一行字就布置了全部作业的时期轻松，但是学生不在把作业当成一种负担，看着那些学生们对语文学习兴趣日渐浓厚，阅读、交际、表达、写作能力不断提高，这些努力是值得的。二、激发兴趣，快乐实践学生的个性、兴趣爱好都是不同的，语文基础也参差不齐。语文老师注重的是语文知识的传播，对感情的领悟体会，培养学生学习语文的良好习惯。但也不能对学生的兴趣爱好不能随意扼杀。以前我们语文老师布置的作业都是抄生字生词或需要背诵的古诗、课文，每次布置这种作业时，学生总会发出无可奈何般的叹息……。可见，这种作业已经成为学生们的负担。怎样的作业才能让学生有兴趣去做，愿意去做？面对这样的现状，我觉得不能再这样了，于是，教学工作中对每一篇课文的内容目标要求设计形式多样的课外及家庭作业。
演唱：
在讲了母亲河这个单元的《长江之歌》等几篇课文后，我布置的作业