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游戏教学在小学英语教学中的运用

摘要 ：兴趣是学好语言的老师，英语游戏教学是一种有效的方法，它适合孩子们身心发展的特点，能培养他们的学习兴趣和激发求知欲。
孩子们在游戏中掌握符号技能，发展想象力，理解人的行为意义，认识到人与人之间的关系。把游戏运用于教学活动，能增加孩子们的学习HYPERLINK"http://www.jy135.com/html/tongyantongyu/qinzijiaoyu/"\t"_blank"兴趣，取得较好的学习效果。因此，孩子们园英语教学应尽量让孩子们把学习语言活动作为一种游戏，通过组织各种游戏活动，让孩子们以动作、表情和语言等形式参与活动，使他们在动身体、动手、动口的活动中HYPERLINK"http://www.jy135.com/html/jihuazongjie/dabanjihua/"\t"_blank"感受英语、运用英语。
游戏是孩子们的天性。对孩子们来说，游戏就是生活，生活就是游戏。最近十年，教育专家发现游戏也是学习，特别是对孩子进行早期教育的一种最好的学习。在游戏中孩子的各种能力可以得到培养，例如智力，认知和社会交往活动能力等。在游戏教学活动中，孩子们要闻，要听，要看，要唱，要画，要跳。孩子们积极参与，领悟了学习的喜悦，获得了成功经验的满足。所以游戏教学是全面提高小学英语教学质量的一种有效方法。
本论文将从以下四个方面来论述游戏教学。
第一部分论述游戏教学的必要性。
随着社会的发展,观念的转变,教育已从传统的教育模式向素质教育模式转变.现代的中小学英语教学,如果仍以固定知识为主的传统教学模式,就会缺乏创新性和娱乐性,学生对学习感到枯燥、乏味,达不到素质教育的需求.英语游戏教学以它独特的特点吸引了学生的兴趣,深受学生、老师和家长的肯定.该部分将探讨了游戏到底有什么样的魅力，以及如何将游戏与教学有机结合的问题。
第二部分论述做游戏的步骤和游戏原则。
小学英语教学的目的首先是激发学生学习英语的兴趣，也就是让学生在英语学习过程中产生愉快的情绪。如果课堂游戏环节安排不合理，则会导致所学的知识不能及时巩固，学生的学习成绩也往往不够理想趣味性是小学英语教学的基本特征，它符合小学生好玩、好奇、好胜的心理特点。教师在课堂上安排一些新颖、有趣、能充分调动学生学习兴趣的游戏，可以把英语语言知识的学习与英语语言技能的训练有机地结合在娱乐活动中，从而改变英语教学枯燥呆板的局面，还可以发展学生的智力与非智力因素，起到“以趣激情、寓教于乐”的作用。
第三部分我们可以采用多种手段帮助小学生学习英语
在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。通过游戏的定义、游戏的种类、游戏的用法和游戏的特点等阐释游戏教学。通过举例讲述，能够贴切的感受语言教学中游戏不可替代的总用。
第四部分将设计针对小学生的特点，从游戏教学运用中应该注意的问题，讲述小学英语教学必须要设计针对小学生的特点，适度的进行游戏，已达到应有的效果。
总之，游戏教学有利于体现儿童的主体精神，让其在宽松的教学环境中培养自己的创新意识，发展自己的创新能力和实践能力。
关键词:游戏教学必要性兴趣步骤原则
Abstract:
Thefirstpartdiscussesthenecessityofgameteaching.
Withthedevelopmentofsociety,thechangeofideas,educationhaschangedfromthetraditionalmodeofeducationtoqualityeducation.TheteachingmodeofmiddleschoolEnglishmodern,ifstillwithfixedknowledge-basedtraditionalteachingmode,therewillbealackofcreativityandentertainment,studentsfeelboring,notuptotherequirementsofqualityeducation.Englishgameteachinghasattractedtheinterestofstudentswithitsuniquefeatures,wellreceivedbystudents,teachersandparents.Thispartwillexplorethegamewhatkindofcharm,andhowwillthegameandtheorga