情绪主题绘本对幼儿情绪管理能力培养的研究.doc

题目：情绪主题绘本对幼儿情绪管理能力培养的研究
英文题目：Thestudyontheabilityofchildren’semotionmanagementtrainingbyemotionalpicturebooks
学生姓名：学号：
所在院系：班级：
入学时间：年月
完成时间：年月日

TOC\o"1-3"\h\uHYPERLINK\l_Toc18645第1章.绪论 PAGEREF_Toc186454
HYPERLINK\l_Toc27948.概念界定 PAGEREF_Toc279484
HYPERLINK\l_Toc18967情绪主题绘本介绍 PAGEREF_Toc189674
HYPERLINK\l_Toc22900情绪管理能力的介绍 PAGEREF_Toc229004
HYPERLINK\l_Toc27952.发展现状及方法思路 PAGEREF_Toc279525
HYPERLINK\l_Toc4086国内外研究现状及研究意义 PAGEREF_Toc40865
HYPERLINK\l_Toc25447方法与思路 PAGEREF_Toc254475
HYPERLINK\l_Toc29881第2章.情绪主题绘本对幼儿情绪管理能力培养探讨 PAGEREF_Toc298815
HYPERLINK\l_Toc8447.选择合适的情绪主题绘本 PAGEREF_Toc84475
HYPERLINK\l_Toc12781.选择合适的情绪绘本教学方法 PAGEREF_Toc127816
HYPERLINK\l_Toc23188认识不同的年龄段幼儿情绪管理能力 PAGEREF_Toc231886
HYPERLINK\l_Toc14395以阅读绘本与互动讨论为主要内容的基本活动 PAGEREF_Toc143956
HYPERLINK\l_Toc6822指导幼儿先了解绘本所描述的情绪 PAGEREF_Toc68226
HYPERLINK\l_Toc15029指导幼儿进行绘本阅读 PAGEREF_Toc150297
HYPERLINK\l_Toc6213指导幼儿的图文结合阅读 PAGEREF_Toc62137
HYPERLINK\l_Toc19280引导幼儿进行互动讨论 PAGEREF_Toc192807
HYPERLINK\l_Toc46开展延伸活动以促进幼儿情绪管理能力培养 PAGEREF_Toc468
HYPERLINK\l_Toc9219绘画 PAGEREF_Toc92198
HYPERLINK\l_Toc11240绘本情景剧表演 PAGEREF_Toc112408
HYPERLINK\l_Toc18943故事分享 PAGEREF_Toc189438
HYPERLINK\l_Toc24216情绪日记 PAGEREF_Toc242169
HYPERLINK\l_Toc25508第3章.结语 PAGEREF_Toc255089
参考文献
情绪主题绘本对幼儿情绪管理能力培养的研究
摘要：情绪主题绘本通过精致优美的插图绘画，丰富全面的情绪介绍，真实互动的背景故事等特点，唤起幼儿阅读的欲望，对幼儿的情绪管理能力的培养有着独特和不可替代的作用。本文介绍了情绪主题绘本的发展现状，探讨了通过利用情绪主题绘本阅读、互动讨论、绘画、情景剧表演、故事分享等不同教学模式相结合的方法，对幼儿情绪管理能力的培养所起的重要作用。

关键词：绘本；情绪管理绘本；幼儿情绪管理能力
绪论
概念界定
情绪主题绘本介绍
美国卡门·温黛儿曾写过：“一本好的绘本，不但能反映儿童的内心世界，就是成人读来也会大获益处。”可见绘本在幼儿成长过程中起着举足轻重的作用。
情绪主题绘本作为绘本的一个分支，其以精美图片为主、图文并茂形式描述了幼儿生活中常见的情绪状态。通过互动的方式，幼儿可以主动地协助故事中的主角做决定并解决问题，在教师合理引导与教育下，提高了幼儿情绪管理能力，促进幼儿心理健康发展。情绪主题绘本在培养幼儿情绪能力方面主要通过三个步骤发生作用：情绪理解、情绪调节和情绪表达。
情绪管理能力的介绍
情绪管理能力为幼儿能觉察自我的基本情绪、识别他人的基本情绪、具备情绪的基本表达能力以及了解消极情绪的自我简单调控方法，能尝试使用这些方法宣泄和调控自己的情绪，最终优化自我心理的一种能力。REF_Ref16226\n\h[1]
很小的婴儿已经是情绪的个体，而5岁~6岁的大班幼儿正处于对情绪了解和觉察的萌芽