Unit5Let’seat!BLet’slearn教学设计.doc

附件一：
贵州省教育科学研究所、贵州省教育学会
2011年教育教学科研论文、教学设计征集和评选登记表
（征文封面）
学科类别（不要以编号代替）：小学英语
论文题目Unit5Let’seat!BLet’slearn教学设计作者姓名李茂飞学校名称贵州省仁怀市学孔小学校本部课题组成员姓名学校地址遵义市（州、地）仁怀县（市、区、特区）学孔乡（镇）联系电话固定电话：0852—2470217移动电话：[phone]论文内容摘要（200字左右）
本篇教学设计这是一节关于饮料的单词课，知识的滚动性较大，都在贯彻着知识的互相联系，贯彻不同形式的英语学习法！尽量的把前面学习过的知识重复的运用，把学习单词的任务很好地融入了句子中。让学生通过听、说、读、做动作、表演等形式，愉快地学习好小学英语。个人诚信承诺（在括号内打“√”）：
1、所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（√）
2、所写案例真实，源于本人亲历的课堂（√）说明：
一、学科类别分别为：1.中学语文2.中学数学3.中学英语4、中学物理5.中学化学6.中学生物7、中学政治8.中学历史9、中学地理10.小学语文11、小学数学12、小学思品13、小学英语14、小学科学15、音乐16.体育与健康17.美术18.信息技术19.综合实践活动20.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类，如：如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等）。注：中小学音乐、中小学体育与健康、中小学美术、中小学信息技术、中小学综合实践及综合性科研论文都分别合并为一门学科。
二、论文题目不要太长。教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例，如：《祝福》教学设计、《分数的除法》教学案例（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。

Unit5Let’seat!BLet’slearn
教学设计
贵州省仁怀市学孔小学校本部李茂飞
PEP小学英语三年级上册Unit5Let’seat!B部分Let’slearn
教学目标
学习water、milk、juice、coke、coffee、tea这些单词。并在适当的情景中运用。
学生能根据指令做相应的动作，以练习和运用所学的单词。
3.通过对饮料的学习，了解一些饮料的好处及重要性，如水是人类的重要资源等等。
教学重、难点
1、有关饮料的六个单词的pronunciation.
2、综合运用这些单词。
教学准备
wordcards
课文VCD
实物water、milk、juice、coke、coffee、tea
PPT(课件)
教学过程
Step1Warm－up
Let’sdosomeexercises：
Walking,walking,walking.
Running,running,running.
Jumping,jumping,jumping.
Climbing,climbing,climbing.
Flying,flying,flying.
Step2Presentations
1、Present:water
T：Areyouhot?(示意手势帮助理解)
S:Yes.
T：MrLiishot,too.I’mthirsty.Iwanttohavesomedrinks.
(AskS1)T:Doyouhavesomewater?
S1:No.
T:Itdoesn’tmatter.
(AskS2)T:Doyouhavesomewater?
S2:Yes.Hereyouare.
T:Thankyou.
（喝一口）T：It’scool.
2、Teachwater:
T:（拿起单词卡片让学生跟读）Water，water。
T：Doyoulikewater?
S:Yes.Ilikewater.
T:En,Wedrinkwatereveryday.Waterisimportantinourlife.SoWeshouldsavethewater.
T:Look,I’mpouringthewater(作倒水状)
Teach:Pourthewater.(配合动作)
T:(作喝水状)Look,I’mDrinkingthewater.
Teach:Drinkthewater.(配合动作)
T:Followmedotheactions.
Pourthewater.Pourthewater.
DrinkthewaterDrinkthewater.
3、Present:juice
T:Whowanttohavesomewater?
S:Me,me.
(请一生上来)T:Please,closeyoureyes.(T把water换成juice)
T：What’sthis?Isitwater?
S1:No. It’sjuice
T;Yes,youares