苏教版四下语文第一单元知识点.doc

第一单元知识点姓名
一、基本字词
植树沟渠栽树版图回荡音符乖巧青翠健康幸福欢声笑语绿色工厂
翩翩起舞一株杏树广泛仰望皱纹曾经精确估计掌握明媚程度郑重
绽开大概规律兴冲冲顷刻间一丝不苟乌黑光亮俊俏轻快似的活泼机灵吹拂洒落鲜艳聚拢烂漫无比增添生趣微风掠过稻田翼尖偶尔沾水荡漾映衬电线杆痕迹五线谱圆晕莺啼山郭烟雨楼台酒旗偷闲
云淡风轻傍花随柳美不胜收春深似海风月无边世外桃源山外有山
飞瀑流泉古木参天诗情画意蔚为壮观
1.易读错的字：栽种皱纹曾经掌握掠过沾水痕迹顷刻间
2.多音字：圆晕(yùn)晕倒（yūn）兴冲冲（xìng）兴奋(xing)
二、词语
1.容易写错的词语。
沟渠版图染绿明媚程度郑重掌握绽开估计大概规律顷刻间俊俏活泼机灵荡漾烂漫掠过偶尔圆晕映衬鲜艳酒旗聚拢
2.描写景物的成语：春深似海风月无边世外桃源山外有山
飞瀑流泉古木参天诗情画意蔚为壮观
3.词语理解。
和煦：温暖。版图：国家的疆域。顷刻间：刹那间，时间短。
精确：准确。烂漫：颜色鲜明而美丽。生趣：生活情趣；乐趣。
4.近义词。
回荡（回响）轻快（轻松）映衬（衬托）精确（准确）生趣（情趣）聚拢（聚集）
清新（新鲜）增添（增加）绽开（开放）天真（单纯）留心（注意）机灵（机智）
郑重（庄重）大概（大约）明媚（明丽）也许（或许）烂漫（灿烂）偶尔（偶然）
5.反义词。
和煦（寒冷）轻快（沉重）郑重（轻率）绽开（弥合）精确（大概）俊俏（丑陋）
聚拢（分散）活泼（呆板）偶尔（经常）希望（失望）明媚（昏暗）
三、句子
1.春天的诗：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。—《绝句》杜甫
2.杜牧的古诗
《山行》远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
3.拟人句：春风吹，杏花张开了笑脸。春风一吹，青蛙走出了家门。
蜜蜂在花丛里辛勤地工作着。布谷鸟欢快地歌唱。
四、课文理解
1．本学期要求我们掌握的学习习惯：（1）坚持写日记；（2）爱护图书。
2．《走，我们去植树》是一首诗歌，全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林，改造自然的决心。
3．植树造林的好处有：净化空气、美化环境、蓄水保土、防风固沙、降低噪音、调节气温……
4．诗歌开头与结尾的关系是首尾呼应，这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心。
5．“绿色工厂”是指树木能进行光合作用，释放出氧气。“绿色宝库”指森林。“绿色的希望”指沙退鸟舞。
6.关于“植树造林”的宣传语：（1）多一片绿叶，多一份温馨。（2）地球是我家，绿化靠大家。
7．《第一朵杏花》讲了我国著名科学家竺可桢的故事，赞扬了他一丝不苟的科学研究态度，说明了只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。
8．P13T4(1):“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，已经成为他的一种习惯。
P13T4(2):表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。
P13T5:课文以“第一朵杏花”为题是为了表现竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神。
9．《燕子》是一篇散文，作者郑振铎，课文描写了燕子活泼机灵的外形（从整体到部分）和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空、湖面上飞行（轻、快的特点），在电线上休息的情景，表达了作者对春天和燕子的喜爱之情。
10．课文最后一段“几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线。多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。”用了比喻的修辞手法，把电线杆之间连着的几痕细线比作五线谱，把燕子比作音符。这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃生机的歌。
11．《江南春》的作者是唐代诗人杜牧，诗题的意思是江南春天的美丽景色，作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也表达了诗人忧国忧民的感情。前两句写今，展现了一幅生机勃勃、春色无边的画面，后两句怀古。
《春日偶成》是宋代诗人程颢所作，描写了风和日丽的春日景色，抒发了诗人春日郊游时的愉快心情。这首诗前两句写景，后两句抒情。
这两首诗的共同点是：都描写了春天的美丽景色，情景交互，融为一体。
12.练习1
体会拟人修辞手法生动形象的特点，知道成语的特点（描写景物），八个成语都是描写景物的，其中“飞瀑流泉”特指瀑布，“古木参天”是指古老的树木。
五、写拟人句。
1）风吹过池塘，满池的荷叶动起来了。
2）雪花从空中飘落下来。
3）雨滴落在伞上。
4）海底的动物常常发出声音。
5）雨水滴在树上,树叶沙沙作响。
看拼音写词语姓名
zhíshùgōuqúzāishùbǎntúhuídàngyīnfúguāiqiǎoqīngcuì