苏教版四下语文第一单元复习要点.docx

第一单元复习资料1、走，我们去植树1、易错字音：cáizāizài裁剪栽树下载cāncēnshēn参加参差人参2、易错字：和煦版图乖乖沟渠栽树音符翩翩起舞B文章开头与结尾的关系是首尾呼应，这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心。C“绿色工厂”是指树木有光合作用，“绿色宝库”指森林，“绿色的希望”是指沙退鸟舞。5、相关拓展：中国沙漠化及风沙化土地总面积为国土总面积的17、85%，总面积已达33．4万平方公里。由此可见，沙漠化问题十分严重。我们国家是世界上植树造林面积最多的国家，也是世界上土地沙漠化最严重的国家之一，土地沙漠化的面积呈持续增长的态势，治沙的速度始终赶不上沙漠化的速度。某种层面上讲，我们国家的土地沙漠化速度十分的惊讶，例如科尔沁沙漠化正以每年推进30米的速度。2、第一朵杏花1、易错字音：顷（qǐng）刻间兴（xìng）冲冲2、易错字：大概仰起脸皱纹精确掌握曾经形近字：迎——仰泛——眨近义词：大概——大约泛出——露出绽开——开放留心——注意郑重——慎重推断——推测5、课文主要内容：《第一朵杏花》讲的是邻居孩子帮竺可桢观察第一朵杏花开放的时间的故事。6、课文重点：竺可桢说：“我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用‘大概’‘也许’这类字眼，也不能用估计和推断、代替、观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。从本文可以看出竺可桢爷爷具有认真严谨、一丝不苟的科学态度。时间像飞箭，转眼又是一年。春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。C.9-14自然段没有提示语，读来有什么样的感觉？（利索、简明）体现竺可桢爷爷和孩子的急切、兴奋的心情。读下面两句话，体会划线词语的作用：①“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？”“弯下腰来”体现出了竺爷爷的平易近人、和蔼可亲；“习惯地”表现出竺爷爷主动探索科学的习惯。②“竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。”这里加点部分表现出竺爷爷的激动和兴奋。课文为什么以“第一朵杏花”为题？答：因为课文是从竺爷爷把握第一朵杏花开放的准确时间这件事，来说明他在科学研究中严谨认真、一丝不苟的态度。含有“花”的成语：鸟语花香花前月下花团锦簇花言巧语花天酒地关于“杏花”的诗句：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。志南《绝句》应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园不值》苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑？燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。戴叔伦《苏溪亭》3、燕子yànjùzēnglüèdàoquānyàngjuàn1、易错字音：燕聚增掠稻圈漾倦2、易错字：俊俏、聚拢、增添、倦了、音符3、课文主要内容：本文描写了燕子活泼机灵的形态，以及它们在天空中，湖面上飞行，在电线杆上休息的优美姿态，表现了光彩夺目的春天景色，抒发了热爱大自然的思想感情。4、课文重点：A.课文的作者是郑振铎，从羽毛、翅膀、尾巴三方面介绍了燕子的外形特点，用一个词语来形容燕子的外形：活泼机灵。燕子飞行时的特点是：轻、快。作者把休息在电线上的燕子比作音符，把电线比作五线谱。B.填空：青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。B、《燕子》是一篇散文。课文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空、湖面上飞行，在电线上休息的情景。C、“几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线。多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。”这段话中用了比喻修辞手法，把电线比作五线谱，用音符来比喻燕子。这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃生机的歌。5、相关拓展：含有动物的成语：莺歌燕舞蜻蜓点水鹦鹉学舌鸡犬不宁狗急跳墙闻鸡起舞AABC式成语：蒸蒸日上亭亭玉立井井有条欣欣向荣翩翩起舞啧啧称赞与“燕子”有关的诗句：A、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。—（唐）杜甫〈〈绝句〉〉B、几处早莺争暖树，谁家乳燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼，野草才能没马蹄。——白居易〈〈钱塘湖春行〉〉C、细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。——杜甫《水槛遣心》D、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。——晏殊《浣溪纱》4、古诗两首《江南春》是唐代诗人杜牧写的。诗题的意思是江南春天的绮丽景色，作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。其中，前两句千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风是写今，展现了一幅生机勃勃、春色无边的画面；后两句南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中是怀古。映：掩映。郭: